Цифровизация экономики. Национальная технологическая инициатива. Система цифрового образования
План:
Тема 1. Цифровизация экономики
3. Сквозные цифровые технологии
4. Направления развития цифровой экономики
Направление 1. Нормативное регулирование
Направление 2. Кадры и образование
Направление 3. Формирование исследовательских компетенций и технологических заделов
Направление 4. Информационная инфраструктура
Направление 5. Информационная безопасность
Тема 2. Национальная технологическая инициатива, технологии НТИ
Тема 3. Система цифрового образования: онлайн-технологии в обучении на примере национальной платформы «Открытое образование»,
Тема 4. Cистемы сетевого и дистанционного обучения на примере образовательного портала ЧГУ
Тема 5. Вебинары и веб-трансляции
Тема 6. Средства организации библиографического поиска цифровых информационных ресурсов
Тема 7. Специализированные поисковые сервисы
Тема 8. Персонализация образования
12.68M
Categories: economicseconomics informaticsinformatics

Цифровизация экономики. Национальная технологическая инициатива. Система цифрового образования

1. Цифровизация экономики. Национальная технологическая инициатива. Система цифрового образования

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ЭКОНОМИКИ.
НАЦИОНАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ИНИЦИАТИВА. СИСТЕМА ЦИФРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

2. План:

ПЛАН:
Тема 1. Цифровизация экономики
1. Цифровая экономика
2. Уровни цифровых технологий
3. Сквозные цифровые технологии
4. Направления развития цифровой экономики.
Тема 2. Национальная технологическая инициатива, технологии НТИ
Тема 3. Система цифрового образования: онлайн-технологии в обучении на примере национальной
платформы «Открытое образование», платформ «Stepik» и «Coursera»
1. Национальная платформа «Открытое образование»
2. Платформа Stepik
3. Платформа Coursera
Тема 4. Cистемы сетевого и дистанционного обучения на примере образовательного портала ЧГУ
Тема 5. Вебинары и веб-трансляции
Тема 6. Средства организации библиографического поиска цифровых информационных ресурсов
Тема 7. Специализированные поисковые сервисы
Тема 8. Персонализация образования

3. Тема 1. Цифровизация экономики

ТЕМА 1. ЦИФРОВИЗАЦИЯ ЭКОНОМИКИ
1. Цифровая экономика - это система экономических, социальных и
культурных отношений, основанных на использовании цифровых
технологий. Иногда её называют интернет-экономикой, новой экономикой
или веб-экономикой.

4.

2. Уровни цифровых технологий
1)
Рынки и отрасли экономики (сферы деятельности),
где осуществляется взаимодействие конкретных субъектов.
2)
Платформы и технологии
(где формируются компетенции для сфер деятельности)
3)
Среда
(регуляторика, инфраструктура, кадры, информационная безопасность)
Рынки и отрасли экономики
(здравоохранение, создание
«умных» городов,
государственное управление)
среда
Платформы и технологии
Среда

5. 3. Сквозные цифровые технологии

3. СКВОЗНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Большие данные
Нейротехнологии
Искусственный интеллект
Технология блокчейна
Квантовая технология
Новые производственные технологии
Промышленный интернет
Робототехника
Сенсорика
Беспроводная связь
Виртуальная реальность
Дополненная реальность

6.

1. Большие данные — обозначение структурированных и
неструктурированных данных огромных объёмов,
эффективно обрабатываемых горизонтально масштабируемыми
программными инструментами,
появившимися в конце 2000-х годов и альтернативных традиционным
системам управления базами данных и решениям класса Business
Intelligence*.
Примеры:
*Business intelligence - обозначение компьютерных
методов и инструментов для организаций,
обеспечивающих перевод транзакционной деловой
информации в человекочитаемую форму, пригодную для
бизнес-анализа.

7.

Big data в банках: для управления
рисками, борьбы с мошенничеством,
оценки кредитоспособности
клиентов, управления персоналом,
прогнозирования очередей в
отделениях, расчёта бонусов для
сотрудников.
Big data в маркетинге: позволяет
маркетологам узнать своих
потребителей и привлекать новую
целевую аудиторию, оценить
удовлетворённость клиентов,
реализовывать проекты, которые
будут пользоваться спросом.

8.

2. Определения нейротехнологии:
совокупность технологий, созданных на основе принципов
функционирования нервной системы
основа для создания нового класса глобально конкурентно способных
технологий,
необходимых для развития новых рынков, в числе направленных на
увеличение продолжительности и качества жизни.
Отрасли нейротехнологий:
Нейрофармакология
Нейромедтехника
Нейрообразование
Нейроразвлечения и спорт
Нейрокоммуникации и маркетинг
Нейроассистенты
Примеры:

9.

Eye Gaze (отслеживание глаз)
Установка правильной цены
Нейроассистенты

10.

3. Определения искусственного интеллекта (ИИ):
наука и технология создания интеллектуальных машин,
особенно интеллектуальных компьютерных программ;
свойство интеллектуальных систем выполнять творческие функции,
которые традиционно считаются прерогативой человека.
Примеры:

11.

12.

4. Технология блокчейна
Блокчейн (цепочка блоков) — это распределенная база данных,
у которой устройства хранения данных не подключены к общему серверу.
Эта база данных хранит постоянно растущий список упорядоченных записей,
называемых блоками,
которые содержат метку времени и ссылку на предыдущий блок.
Примеры:

13.

14.

5. Квантовая технология — область физики,
в которой используются специфические особенности квантовой механики,
прежде всего квантовая запутанность.
Примеры:

15.

Квантовый компьютер — вычислительное
устройство, которое использует
явления квантовой механики для передачи и
обработки данных.
Он оперирует не битами, а кубитами,
имеющими значения одновременно и 0, и 1.
Микроскопические квантовые датчики,
обладающие, колоссальной
чувствительностью и пространственным
расширением.
Датчик можно внедрить, например, в клетку
и понять биологические процессы, которые
происходят в ней, понять, почему эта клетка
болеет и как ее вылечить.

16.

6. Новые производственные технологии —
это комплекс процессов проектирования и изготовления
на современном технологическом уровне индивидуализированных
материальных объектов различной сложности,
стоимость которых сопоставима со стоимостью товаров массового
производства.
Примеры:

17.

Суперкомпьютер —
специализированная вычислительная
машина, превосходящая по своим
техническим параметрам и скорости
вычислений большинство
существующих в мире компьютеров.
В производстве одежды пространственное моделирование,
направленное на создание «влитых»
предметов гардероба.
Криозаморозка - «Шоковая»
заморозка.
«Умный дом»

18.

7. Промышленный интернет — концепция построения
инфокоммуникационных инфраструктур,
подразумевающая подключение к сети Интернет не бытовых устройств,
оборудования, датчиков, сенсоров,
а также интеграцию данных элементов между собой,
что приводит к формированию новых бизнес-моделей
при создании товаров и услуг, а также их доставке потребителям.
Примеры:

19.

Проект компании Harley Davidson,
которая производит мотоциклы.
На протяжении всего
производственного процесса
используются датчики. Каждый станок,
каждая деталь имеет радиометку,
которая однозначно идентифицирует
изделие и его производственный цикл.
Данные от датчиков передаются в
платформу для сбора данных.
Таким образом, каждые 89 секунд с
конвейера сходит мотоцикл, полностью
кастомизированный под своего
будущего владельца.

20.

8. Робототехника — прикладная наука,
занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем
и являющаяся важнейшей технической основой интенсификации
производства.
Примеры:

21.

22.

9. Сенсорика — обычно копирует функции органов чувств человека:
зрение, слух, обоняние, осязание и вкус.
Функционирование биологических органов чувств
базируется на принципе нейронной активности,
в то время как чувствительные органы роботов имеют электрическую
природу.
Примеры:

23.

Сенсорика в сельском хозяйстве.
Сенсорика в строительстве и
товароперевозках.
Сенсорика роботов в здравоохранении
и науке.
Сенсорика роботов в быту.

24.

10. Беспроводная связь — связь,
которая осуществляется в обход проводов,
а так же других физических сред передачи.
Примеры:

25.

26.

11. Виртуальная реальность — созданный техническими средствами мир.
Передаваемый человеку через его ощущения:
зрение, слух, обоняние, осязание и другие.
Примеры:

27.

Применяется в:
Компьютерных играх
Обучении
Видео

28.

12. Дополненная реальность — результат введения в поле восприятия
любых сенсорных данных с целью дополнения сведений об окружении
и улучшения восприятия информации.
Примеры:

29.

Сгенерированные компьютером
элементы, которые помогут измерять
расстояния и траектории в режиме
реального времени и припарковать
автомобиль.
Специальные программы,
симулирующие сложные
хирургические операции, стали
отличными упражнениями, где
будущие врачи смогут оттачивать
свои навыки.

30. 4. Направления развития цифровой экономики

4. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
Направление 1. Нормативное регулирование
Направление 2. Кадры и образование
Направление 3. Формирование исследовательских компетенций и
технологических заделов
Направление 4. Информационная инфраструктура
Направление 5. Информационная безопасность

31. Направление 1. Нормативное регулирование

НАПРАВЛЕНИЕ 1. НОРМАТИВНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
Цель: формирование новой регуляторной среды,
обеспечивающей благоприятный правовой режим
для возникновения и развития современных технологий,
а также для осуществления экономической деятельности.

32. Направление 2. Кадры и образование

НАПРАВЛЕНИЕ 2. КАДРЫ И ОБРАЗОВАНИЕ
Цель: создание ключевых условий
для подготовки кадров цифровой экономики,
совершенствование системы образования,
которая должна обеспечивать цифровую экономику компетентными кадрами.

33. Направление 3. Формирование исследовательских компетенций и технологических заделов

НАПРАВЛЕНИЕ 3. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДЕЛОВ
Цель: создание системы поддержки поисковых,
прикладных исследований в области цифровой экономики,
обеспечивающей национальную безопасность,
технологическую независимость по каждому из направлений
сквозных цифровых технологий,
конкурентоспособных на глобальном уровне.

34. Направление 4. Информационная инфраструктура

НАПРАВЛЕНИЕ 4. ИНФОРМАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА
Цель: развитие сетей связи,
которые обеспечивают потребности экономики
по сбору и передаче данных государства,
бизнеса и граждан с учетом технических требований,
предъявляемых цифровыми технологиями.

35. Направление 5. Информационная безопасность

НАПРАВЛЕНИЕ 5. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Цель: Обезопасить информационное поле от злоумышленников.

36. Тема 2. Национальная технологическая инициатива, технологии НТИ

ТЕМА 2. НАЦИОНАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ИНИЦИАТИВА, ТЕХНОЛОГИИ НТИ
Национальная технологическая инициатива – долгосрочная комплексная
программа по созданию условий для обеспечения лидерства
российских компаний на новых высокотехнологичных рынках,
которые будут определять структуру мировой экономики в ближайшие 20 лет.
Основная задача программы состоит в том,
чтобы помочь российским компаниям стать лидерами глобальных
рынков НТИ.

37. Тема 3. Система цифрового образования: онлайн-технологии в обучении на примере национальной платформы «Открытое образование»,

ТЕМА 3. СИСТЕМА ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОНЛАЙН-ТЕХНОЛОГИИ В
ОБУЧЕНИИ НА ПРИМЕРЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ», ПЛАТФОРМ
Недостатки цифровой системы
образования:
образования:
Приучение к
самостоятельности
Отсутствие бумажной
волокиты
«STEPIK» И «COURSERA».
Плюсы цифровой системы
«ОТКРЫТОЕ
Экономия
Упрощение работы
педагогов
Шаг в будущее
Риск отрицательного
результата
Отсутствие творчества
Снижение умственной
активности
Плохая социализация
Проблемы с физическим
развитием
Абсолютный контроль

38.

Система
цифрового
образования
Телекоммуникации
Информационные
ресурсы
Образовательные
порталы
Социальные
сети
Система
управления
Информационные
массивы данных
Гиперколлекции
Видео
Фото
Тестирование
Авторизация
пользователей
Библио
Аудио
С
М
И
Сетевые
среды
Контент
Личное и
коллективное
пространство
Мобильные
среды
Телевидение

39.

1. Информационные ресурсы - данные в любом виде, которые можно
многократно использовать для решения проблем пользователей, например,
файл, документ, веб-сайт, фотография.
Социальная сеть - онлайн-платформа,
которую люди используют для общения, создания социальных отношений,
которые имеют схожие интересы.
Образовательные порталы - это комплекс нескольких сайтов,
обеспечивающих поддержку дистанционного образовательного процесса,
выполняющий различные функции: административные, информационные.
Информационный массив -
совокупность зафиксированной информации,
предназначенная для хранения и использования,
рассматриваемая как единое целое.

40.

2.Телекоммуникация - это совокупность устройств и программ,
позволяющих передавать информацию
по кабельным и радиотехническим каналам.
Сетевые среды - обеспечивают обмен сообщениями,
разные среды передачи данных имеют различные характеристики
и используются для конкретных целей,
например спутниковая связь, инфракрасные лучи.
СМИ-совокупность органов публичной передачи информации с помощью
технических средств.

41.

3.Система управления - систематизированный набор средств
сбора сведений о подконтрольном объекте и
средств воздействия на его поведение,
предназначенный для достижения определённых целей.
Тестирование - это процесс, подтверждающий правильность программы и
демонстрирующий, что ошибок в программе нет.
Контент - это абсолютно любое информационно значимое,
либо содержательное наполнение информационного ресурса или веб-сайта.
Авторизация пользователей - предоставление определённому лицу
или группе лиц прав на выполнение определённых действий,
также процесс проверки данных прав при попытке выполнения этих
действий.

42.

Национальная платформа «Открытое образование»
http://openedu.ru/
Цель: создать и продвигать открытое образование
как новый элемент системы высшего образования в России,
для повышения доступности и качества образования.
«Открытое образование» - современная образовательная платформа,
предлагающая онлайн-курсы по базовым дисциплинам,
изучаемым в российских университетах.

43.

44.

Платформа Stepik
https://welcome.stepik.org/ru
Stepik — образовательная платформа и конструктор онлайн-курсов.
Разрабатывает алгоритмы адаптивного обучения,
бесплатно сотрудничает с авторами MOOC
(массовый открытый онлайн курс),
помогает в проведении олимпиад и программ переподготовки.

45.

46.

Платформа Coursera
https://www.coursera.org/
Coursera предлагает своим пользователям дистанционные
MBA-программы совместно с вузами.
Курсы, рассчитанные на обычных слушателей, которые могут получить
диплом корпоративных образовательных центров.
Упор сделан на получение специальности,
а не просто прохождение какого-либо курса.
Человек, который хочет работать в сфере анализа данных, сразу поймет,
какие курсы необходимо пройти для получения сертификата. Эти
программы изначально платные.

47.

48. Тема 4. Cистемы сетевого и дистанционного обучения на примере образовательного портала ЧГУ

ТЕМА 4. CИСТЕМЫ СЕТЕВОГО И ДИСТАНЦИОННОГО
ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА
ЧГУ
Образовательный портал ЧГУ создан на территории университета с целью
развития сетевого и дистанционного образования.
Он является единой точкой входа преподавателей и студентов
для доступа к интегрируемым ресурсам.
Для того, чтобы стать пользователем образовательного портала ЧГУ
нужно перейти по ссылке: http://edu.chsu.ru/portal
В университете доступ к порталу (логин, пароль) выдаются в
индивидуальном порядке в виде смс-сообщения.
Очень важно не потерять свои данные к личному кабинету.

49.

Инструменты, доступные пользователю
по умолчанию в «Личный кабинет»:
Инструмент «Главная» (Home)
Инструмент «Мой профиль» (Profile)
Инструмент «Запись на курсы» (Membership)
Инструмент «Календарь» (Schedule)
Инструмент «Ресурсы» (Resources)
Инструмент «Объявления» (Announcements)
Инструмент «Мои сайты»
Инструмент «Мои настройки» (Preferences)
Инструмент «Моя учетная запись»
Инструмент «Справка» (Help)

50.

Инструменты, доступные по умолчанию
на сайте курса/проекта:
Главная страница (Home)
Инструмент «Программа курса»(Syllabus)
Инструмент «Календпарь» (Schedule)
Инструмент «Ресурсы» (Resources)
Инструмент «Задания» (Assignments)
Инструмент «Тесты и экзамены» (Test and Quizzes)
Инструмент «Зачетная книжка» (Gradebook)
Инструмент «Справка» (Help)

51. Тема 5. Вебинары и веб-трансляции

ТЕМА 5. ВЕБИНАРЫ И ВЕБ-ТРАНСЛЯЦИИ
Вебинар — проведение онлайн-встреч или презентаций
через Интернет в режиме реального времени.
Основные возможности вебинаров:
выступление одного или нескольких ведущих
возможность загрузки и просмотра презентаций и видео
текстовый чат, электронная доска
опросы и голосования
демонстрация экрана рабочего стола докладчика
запись трансляции для дальнейшего просмотра

52.

Список необходимого оборудования и ПО для организации вебинаров:

53.

Веб-трансляция – это передача видеопотока с камеры в сеть Интернет,
позволяющая просматривать видео множеству пользователей Интернет
в режиме реального времени.
Сфера применения веб-трансляций широка и включает в себя:
Наблюдение за автомобильными и железными и дорогами,
позволяющее организовать «умный» город с наблюдением за пробками и
ситуациями на дорогах каждому жителю.
Публикация видео строительства объекта для инвесторов.
Такая видеотрансляция позволяет убедиться всем и каждому, в том,
что работа ведётся.

54.

Применение видеотрансляций в торговой сфере
для рекламы и удобства покупателей.
Такая трансляция позволяет получить информацию
о наличии и свежести продукции в магазине.
Удалённое охранное видеонаблюдение
для множества пользователей из любой точки мира.
Видеообщение, видеоконференции.

55.

Список необходимого оборудования и ПО для организации веб-трансляции:

56. Тема 6. Средства организации библиографического поиска цифровых информационных ресурсов

ТЕМА 6. СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ПОИСКА ЦИФРОВЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
Библиографический поиск - это информационный поиск
из числа выявленных данных с последующей библиографической обработкой,
осуществляемый на основании библиографических данных.
Задача библиографического поиска:
обнаружение всех научных публикаций по теме исследования

57.

Крупнейшие библиотеки России и мира:
National Libraries of the World: Address List
(https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_national_and_state_libraries)
Библиотеки мира (http://www.lib-web.org/)
Британская библиотека (https://www.bl.uk/)
Германские библиотеки (https://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/)
Библиотека Конгресса США (https://www.loc.gov/)
Национальная библиотека Франции (https://www.bnf.fr/fr)
Российская государственная библиотека (https://www.rsl.ru/)
Российская национальная библиотека (http://nlr.ru/)
Государственная публичная историческая библиотека России
(https://www.shpl.ru/)
Библиотека Российской Академии наук (http://www.rasl.ru/)

58.

Электронная библиотека "Университетская библиотека online"
http://biblioclub.ru/
Электронная библиотека "Университетская библиотека online"
доступна студентам и преподавателям ЧГУ.
Система предоставляет доступ к большому количеству изданий:
общее количество изданий – более 93 тысяч.
Книги сгруппированы в тематические коллекции
и представлены в удобном для чтения виде.
При входе в систему к логину необходимо добавить @chsu.ru,
например, [email protected] Единый пароль: chsu001.

59.

60. Тема 7. Специализированные поисковые сервисы

ТЕМА 7. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ПОИСКОВЫЕ
СЕРВИСЫ
Поисковая система – веб-сайт,
предоставляющий возможность поиска информации в Интернете.
Quintura - особенность данного поисковика состоит в альтернативном
представлении результатов поиска.
( https://hotelmix.co.uk/quintura.html)
КтоТам - информационно-поисковая система нового типа,
позволяющая искать информацию о людях.
(https://ktotam.pro/)

61.

Truveo - помогает найти видео на самых разных ресурсах Интернета,
в том числе и на русскоязычных.
(https://techcrunch.com/startups/)
Kinopoisk – позволяет найти информацию о фильмах.
(https://www.kinopoisk.ru/)
Ebdb – система для поиска книг в электронных библиотеках.
(http://www.big-big.ru/poiskoviki/ebdb.ru.html)
Улов-Умов - поиск вакансий и резюме.
(https://podborki.com/items/ulov-umov-ru)

62. Тема 8. Персонализация образования

ТЕМА 8. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Персонализация обучения – это создание в процессе обучения специальных
условий, обеспечивающих самореализацию каждой личности через ее
влияние на жизнедеятельность других людей.
Персонализация:
Разные цели для каждого учащегося
Применение разных дидактических подходов для развития персонального
потенциала учащихся
Учащийся активно участвует в создании своей собственной учебной
программы
Фокус на знаниях, компетенциях, жизненных и трудовых навыках
Самонаправляемое обучение — как фундаментальный навык
Наставник играет ключевую роль
English     Русский Rules