Аттестационная работа. Организация историко-краеведческой проектной и исследовательской деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Сутковая Елена Юрьевна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №30, Московская область, Ногинский
район
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
Эссе на тему:
«Организация проектной и исследовательской
деятельности».
1

2. Краткая характеристика жанра работы

В работе описывается опыт работы педагогического
коллектива по организации историко-краеведческой
проектной деятельности учащихся в целях:
формирование у учащихся установки на творческий
подход к решению проблем из любой сферы человеческой
деятельности, на развитие своих творческих способностей;
ознакомление учащихся с принципами и методами
обучения проектной деятельности;
формирование умений и навыков самостоятельной
разработки проектной деятельности;
развитие умений пользоваться методической, технической
и справочной литературой, проведения социологических
опросов и анкетирования
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №30 имени А.И.Колдунова
Дата создания школы: 01.09.1952 г.
Ученический коллектив: 980 человек.
Педагогический коллектив: 96 человек (35,7 % – с высшей
квалификационной категорией; 48,1 % - с первой
квалификационной категорией).
Предпрофильная подготовка. Профильное обучение:
физико-математический, информационно-технологический,
социально-гуманитарный профили. Школа раннего
развития детей, Школа будущего первоклассника.
3

4. Цель и задачи работы

Цель работы – систематизировать работу педагогического
коллектива школы по организации проектной деятельности
учащихся в историко-краеведческом и патриотическом
воспитании
Задачи:
1. Выделить направления работы со всеми участниками
образовательного процесса по организации
исследовательской и проектной деятельности.
2. Проанализировать результаты работы школы в области
исследовательской и проектной деятельности.
3. Определить перспективы организации исследовательской 4
и проектной деятельности в школе.

5. Применяемые формы проектной деятельности

Основные формы проведения проектной деятельности по
краеведению нацелены на смещение акцента с того, чего
учащийся еще не знает, не умеет, на то, что он знает и умеет.
Это прежде всего изучение истории его семьи или рода,
исследование домашнего архива, беседы о прошлом с
представителями старшего поколения.
Основная цель занятия краеведением – дать ребенку
возможность почувствовать себя не только преемником
исторической памяти и культурной традиции народа, но и ее
творцом.
Многообразие форм (лекция, экскурсия, семинар, диспут, игра,
исследование, соревнование, конференция, театрализованное
представление и пр.) проходит но нескольким направлениям. 5

6. Общекраеведческое

Общекраеведческое направление предполагает использование
для проектных работ информации и сведений, содержащих
данные о родном крае, его достопримечательностях и памятниках
культуры:
• Проект «Памятные доски г. Электроугли»
• Проект «Бессмертный полк», «По следам моих предков»
6

7.

Цель проекта «Моя родословная книга» – создание родословной книги семьи Алексеенко.
Задачи:
1) собрать информацию о биографиях
родственников и составить краткие
жизнеописания,
2) построить родословное древо,
3) проанализировать происхождение
фамилии Алексенко,
4) выявить самые распространённые имена
среди родственников, познакомиться с
происхождением и значением имён,
5) проанализировать состав семей в разных
поколениях,
6) проанализировать профессии
родственников,
7) проанализировать географию семьи, из
каких областей мои родственники,
8) понять, какие черты я унаследовал от своих
предков.
7
Цель работы «По следам моих предков» – систематизировать собранные материалы и
сведения о родственниках для создания родословной книги.

8.

8
Родословное древо семьи Алексеенко
Смешанное восходящее родословие. Прямые предки
Поколений – 7
Персон – 43
Мужчин – 27
Женщин – 16
Дата составления: 15.09.2015 г.

9. Лингвокраеведческое

Лингвокраеведческое направление предполагает введение
дополнительного материала – общих сведений по региональной
лингвистике:
• Проект «Происхождение имен жителей г. Электроугли»
• Проект «Город Электроугли в поэзии Владимира Гордеева
9

10.

Значение и происхождение имён
Значение и происхождение имени
Александр
(я)
Имя Александр –
древнегреческое. Означает в
переводе "защитник людей".
Валерий
(папа)
Имя произошло от латинского
"валео" – здоровый, крепкий.
Тимофей
(брат)
Имя Тимофей имеет греческое
происхождение и переводится как
"почитающий бога".
Екатерина
(мама)
Имя Екатерина в переводе с
греческого языка означает "чистая,
непорочная", оно происходит от
греческого слова "катариос".
10
Имя

11. Методы диагностики и оценка образовательного результата

Результатом проектной работы является презентация и
выступление автора проекта или группы учащихся на различных
внеклассных мероприятиях (педагогических конференциях,
городских мероприятиях, конкурсах и т.п.
Оцениваются:
степень самостоятельности и практическое использование ;
осмысление проблемы проекта, формулирование цели проекта
или исследования;
уровень организации и проведения презентации (устного
сообщения, письменного отчета, обеспечения объектами
наглядности);
творческий подход в подготовке объектов наглядности
11
презентации.

12. Перспективы развития проектной деятельности

1.
2.
3.
4.
5.
Разработка критериев оценивания индивидуального итогового
проекта.
Разработка системы оценивания на основе портфолио.
Использование новых методик психологической диагностики и
сопровождения исследовательской деятельности учащихся.
Разработка социальнозначимых городских краеведческих
проектов («История военного госпиталя, созданного на базе
школы во время войны», «История создания памятника
неизвестному солдату на городской площади Победы».
Совершенствование нормативно-правовой базы организации
исследовательской, проектной деятельности (дополнения в12
Основную образовательную программу школы).