Общая психология. Развитие представлений о предмете психологии

1. Общая психология Часть 1 Соломина Лада Юрьевна канд.психол.наук, доцент [email protected] ВК Лада Соломина

© 2019

2.

3. Развитие представлений о предмете психологии:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Душа
Сознание
Бессознательное
Поведение
Личность
Познание

4.

5. Развитие представлений о задачах психологии:

1.
2.
Получение
психологических
знаний, понимание,
достижение истины
Использование
психологических
знаний, практическая
польза, повышение
эффективности

6.

7. Традиционная классификация психических явлений

По функциям:
Познавательные –
отражающие
внешние условия
Эмоциональные –
отражающие
потребности
Волевые –
регулирующие
деятельность
По динамике:
Процессы – быстро
протекающие
Состояния –
относительно
устойчивые в течение
ограниченных
периодов времени
Свойства –
постоянные в течение
продолжительного
времени

8. Традиционная классификация психических явлений

По
динамике Познавательные
По функциям
Эмоциональные
Волевые
Процессы
Ощущение,
восприятие,
представление,
мышление
Эмоции, чувства,
мотивы
Принятие
решений
Состояния
Интерес
Настроение
Мобилизация,
сосредоточенно
сть, терпение
Свойства
Интеллект
Эмоциональность
Решительность,
настойчивость,
сдержанность

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. Сознание

Сознание –
высшая форма психической
деятельности человека,
процесс внутреннего речевого
общения или воображаемого
диалога,
способ понимания
действительности, других
людей и себя, выражения
отношений и управления
своей деятельностью с
помощью усвоения и
использования
общественного опыта в
языковой форме

17.

18.

19. Свойства сознания

Структура
сознания:
Знания
(представления,
понятия)
Отношения
Убеждения и
вера
Виды сознания:
Индивидуальное, групповое и
общественное
Экономическое,
политическое, правовое,
нравственное, эстетическое,
научное, религиозное,
этническое
Нормальное, измененное и
патологическое

20. Самосознание

Самосознание –
система представлений человека о себе и
отношений к себе,
осознание своих чувств, мыслей,
поступков, качеств, внешности, социальной
принадлежности,
самооценка, симпатия к себе,
самоуважение, уверенность в себе,
сознание себя как субъекта деятельности,
личности и индивидуальности

21. Бессознательное

Бессознательные явления – неосознаваемые
психические явления, о которых человек не
отдает себе отчет:
Инстинктивные реакции
Автоматизированные действия
Посторонние малозначимые раздражители
Забытые знания
Интуитивные представления
Внушенные установки
Вытесняемые представления и переживания
Сновидения

22.

23.

24.

25.

26.

27. Уровни психической регуляции поведения

1. Инстинктивное
поведение
2. Научение
3. Интеллектуальное
поведение

28. Уровни психической регуляции поведения

1. Инстинктивное
поведение –
врожденная
стереотипная
последовательность
движений,
характерная для всего
вида, обусловленная
состоянием организма
и специфическим
раздражителем.

29. Уровни психической регуляции поведения

3. Интеллектуальное
поведение – понимание
ситуации и нахождение
способа решения новых
задач без
предварительного
обучения, проб и ошибок
и подражания

30. Уровни психической регуляции поведения

2. Научение – изменение
поведения под влиянием
индивидуального
приобретенного опыта,
формирование навыков –
автоматизированных в
результате многократного
повторения действий

31. Воля

Воля – сознательная
регуляция человеком
своей деятельности и
состояния,
способность
действовать в
направлении
сознательно
поставленных целей

32. Структура волевого действия

Принятие решения
1.
Борьба мотивов
Определение цели
Поиск и выбор средств
Планирование, намерение
Выполнение решения
2.
Поддержание одних видов
деятельности и подавление
других, противостояние
импульсивным желаниям,
приложение усилий,
преодоление трудностей и
достижение целей

33.

34.

35. Развитие представлений о методах психологии:

1. Рассуждение,
наблюдение,
самонаблюдение и
беседа
2. Эксперимент,
моделирование и
тестирование

36. Предмет психологии

Психика –
особая форма жизнедеятельности, получение
информации о внешней и внутренней среде и
способ регуляции деятельности.
Психика конкретизируется через
психические явления –
это чувства, образы, мысли, опыт, отношения,
сознание, способности, черты личности и
другие процессы, состояния и свойства;
проявляется в поведении, деятельности.

37. Задачи психологической науки:

1. Фундаментальные
Описание психических
явлений и поведения
Объяснение их причин
2. Прикладные
Прогнозирование
психических явлений и
поведения
Управление ими

38. Разделы психологической науки по задачам:

1.
2.
Фундаментальная направленная на развитие
собственно науки, получение
знаний, фактов, законов,
категорий, принципов и
методов
Прикладная - направленная
на использование знаний и
методов для
непосредственного решения
практических проблем

39. Разделы психологической науки по методам:

1. Теоретическая основанная на анализе
уже имеющихся знаний
2. Эмпирическая опытная,
использующая методы
сбора и обработки
данных для получения
новых фактов и
закономерностей

40. Разделы фундаментальной психологии:

1. Общая психология
2. Зоопсихология и
сравнительная
психология
3. Психология развития,
возрастная и детская
психология
4. Патопсихология и
аномальная
психология
5. Психофизиология и
нейропсихология
6. Психогенетика
7. Дифференциальная
психология
8. Социальная
психология
9. Психофизика
10. Психолингвистика

41. Разделы прикладной психологии:

1. Психология труда
2. Инженерная психология
3. Медицинская и
клиническая психология
4. Педагогическая психология
5. Специальная психология
6. Военная психология
7. Космическая психология
8. Психология спорта
9. Психология науки
10.Психология искусства
11.Психология религии
Психология семьи
Этническая психология
Юридическая психология
Политическая психология
Экономическая
психология
17. Промышленная
психология
18. Психология рекламы
19. Психология управления и
организационная
психология
12.
13.
14.
15.
16.

42. Принципы психологической науки:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Системности
Причинности
Развития
Материальности
Деятельности
Потребности
Отражения
Установки
Опосредованности

43. Принципы психологической науки:

7. Принцип отражения: основным
способом разрешения противоречия
между субъектом и объектом является
отражение субъектом объективных
условий и их соответствия
потребностям субъекта. Психические
явления сигнализируют о различных
условиях деятельности и регулируют
эту деятельность в соответствии с
данными условиями

44. Принципы психологической науки:

1. Принцип системности: любое
психическое явление есть система или
множество связанных элементов, в свою
очередь состоящее из различных подсистем
и являющееся подсистемой более широкой
системы явлений. Следовательно, любое
психическое явление определяется в
единстве простого и сложного, части и
целого, внешнего и внутреннего, структуры и
функции.

45. Принципы психологической науки:

9. Принцип опосредованности:
человеческая деятельность
характеризуется изготовлением и
использованием орудий, являющихся
средствами труда, и знаков, являющихся
средствами общения и познания. Иными
словами, человек как субъект действует на
объект не непосредственно, а при помощи
различных средств, которые являются
искусственными условиями деятельности.

46. Принципы психологической науки:

4. Принцип материальности: Любое
психическое явление есть идеальная
форма материальных отношений, особая
форма движения материи, имеющая
пространственные, временные и
энергетические характеристики, но не
исчерпывающаяся ими. Следовательно,
психические явления следует изучать в
единстве с физическими и
физиологическими явлениями.

47. Принципы психологической науки:

6. Принцип потребности: основной
формой противоречия между
субъектом и объектом является
потребность или зависимость
существования субъекта от
объективных условий, которая
является причиной деятельности
субъекта, направленной на
удовлетворение потребности

48. Принципы психологической науки:

2. Принцип причинности: любое
психическое явление имеет причины
своего возникновения и прекращения,
обусловленные противоречиями
между различными явлениями.
Следовательно, любое психическое
явление определяется в единстве
происхождения и проявлений,
необходимости и возможности,
причины и следствия.

49. Принципы психологической науки:

8. Принцип установки: любой субъект при
повторении условий деятельности
приобретает готовность к воспроизведению
тех способов деятельности, которые в
сходных условиях приводили к
удовлетворению потребности. То есть,
субъект накапливает опыт взаимодействия
с объектами, который влияет на
дальнейшую его деятельность.

50. Принципы психологической науки:

5. Принцип деятельности: любой
субъект существует в противоречии с
различными объектами, способом
разрешения которого является
деятельность или активное изменение
субъектом отношений с этими
объектами. Любое психическое
явление следует рассматривать в
единстве субъективного и
объективного.

51. Принципы психологической науки:

3. Принцип развития: любое психическое
явление существует в процессе развития,
которое заключается в количественных и
качественных изменениях в соответствии с
появлением и разрешением различных
противоречий. Следовательно, психические
явления представляются в единстве
изменения и сохранения, стадии и уровня,
высшего и низшего.

52. Методы психологической науки:

1. Теоретические:
Анализ знаний, формулирование
проблем и гипотез, определение
и классификация понятий,
индукция и дедукция, типология,
аналогия, описание и объяснение
и др.
2. Эмпирические:
Сбор данных (эксперимент,
наблюдение, самонаблюдение,
опрос, тестирование)
Обработка данных (анализ
распределений, сравнение,
выявление зависимостей,
многомерный анализ)

53.

54. Наблюдение

Наблюдение – метод
научного исследования
в психологии,
основанный на
регистрации поведения
людей или животных в
определенных
условиях и описании
этих условий

55. Самонаблюдение

Самонаблюдение – метод
психологического
исследования, который
заключается в описании
человеком своих
собственных
представлений, мыслей,
переживаний, отношений,
действий в различных
условиях.

56.

57.

58.

59. Опрос

Опрос - метод
психологического
исследования,
заключающийся в
регистрации ответов
человека на
вопросы
исследователя.

60. Виды опроса

Интервью и
анкетирование
Неструктурированный и
структурированный
опрос
Индивидуальный и
групповой опрос

61. Тестирование

Тестирование использование
стандартных задач
для диагностики
индивидуальнопсихологических
особенностей,
состояния, сознания
и бессознательных
переживаний людей.

62. Требования к тестированию

Стандартность материалов, инструкций,
условий проведения, способов
регистрации и обработки результатов
Сравнение с индивидуальными или
групповыми нормами
Известные характеристики валидности
и надежности

63. Виды тестирования

Индивидуальное и групповое
Ручное и автоматизированное.
Виды психологических тестов:
интеллектуальные тесты
личностные опросники
проективные методы

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86. Познавательные психические процессы

Ощущение
Восприятие
Представление
Мышление
Память
Внимание
Воображение
Речь

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

103.

104.

105.

106.

107.

108.

109.

110.

111.

112.

113.

114.

115.

116.

117.

118.

119.

120.

121. Эмоциональные и волевые психические явления

Эмоции
Эмоциональные состояния
Чувства
Воля
Волевые действия
Волевой акт

122.

123.

124.

125.

126.

127.

128.

129.

130.

131. Задачи и методы психологической практики:

Психологическая
стандартизация,
экспертиза,
проектирование,
диагностика,
оптимизация и
коррекция.

132. Задачи и методы психологической практики:

Психологическая стандартизация - определение
психологических критериев здоровья, эффективности различных
видов деятельности, оптимальных, допустимых и
отклоняющихся характеристик и условий деятельности.
Психологическая экспертиза - оценка степени соответствия
показателей и условий деятельности стандартным критериям.
Психологическое проектирование - разработка
психологических средств диагностики и оптимизации условий,
состояний, отношений, повышения эффективности различных
видов деятельности.
Психологическая диагностика и прогнозирование – оценка
актуальных психологических характеристик деятельности,
состояний и личности и их возможных изменений в будущем.
Психологическая оптимизация и коррекция – определение и
создание условий, необходимых для достижения заданных
психологических характеристик.

133. Этапы решения практических задач:

Запрос, постановка задачи, формулирование проблемы.
Решение задачи на основе сокращенного исследования:
предварительный анализ проблемы и ее возможных причин,
формулирование рабочих гипотез,
поиск, оценка и выбор готовых решений.
Решение задачи на основе развернутого эмпирического
исследования:
формулирование гипотез,
планирование опытного исследования,
сбор данных,
обработка данных,
анализ данных,
поиск и формулирование новых решений.
Реализация решений, внедрение.
Контроль эффективности.

134. Направления психотерапии, психологического консультирования и психокоррекции:

Психоанализ
Гипноз
НЛП
Гештальт-терапия
Клиент-центрированная
психотерапия
Экзистенциальная
психотерапия и логотерапия
Транзактный анализ
Психосинтез
Телесно ориентированная
терапия
Семейная терапия
Арт-терапия и сказкотерапия
Аутотренинг
Групповой тренинг
Групповая психотерапия и
психодрама
Поведенческая психотерапия
Рационально-эмотивная
психотерапия
Краткосрочная психотерапия
Позитивная психотерапия
Коучинг

135. Востребованные запросы на психологические услуги:

Развитие внимания, памяти, навыков скорочтения,
мышления и творчества
Развитие личности, улучшение здоровья, формирование
навыков саморегуляции, стрессоустойчивости,
уверенности в себе, тайм-менеджмента
Формирование навыков межличностного и делового
общения, публичных выступлений, лидерства, влияния и
противостояния влиянию, предупреждения и разрешения
конфликтов, переговоров, соблазнения
Консультирование по вопросам воспитания и обучения
детей, супружеских отношений, конфликтов, кризисов,
зависимостей, эмоциональных расстройств,
отклоняющегося поведения,
Помощь в управлении, подборе и оценке персонала,
формировании команд, организации рекламы, PR, продаж

136. Направления и формы работы психолога

Научная работа
Преподавательская
работа
Практическая
работа