Аттестационная работа. Планирование работы образовательного учреждения по проведению научно-практической конференции

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
___________________________________________________
Бражников
Бражников Данил
Данил Александрович
Александрович
МОУ
гимназия
имени
А.Л.
МОУ гимназия имени А.Л. Кекина
Кекина г.
г. Ростова
Ростова
На тему: Планирование работы образовательного
учреждения по проведению научно-практической
конференции
1

2. Характеристика жанра работы

В
данной
работе
представлен
план
подготовки
к
научно-практической
конференции в гимназии. Обозначены
проблемы, возникшие при проведении
конференций за последние 3 года.
Проанализированы неудачи и предложены
шаги,
направленные
на
вовлечение
педагогов и учеников к исследовательской
и проектной деятельности.
2

3. Актуальность

На протяжении многих лет в гимназии проводится научнопрактическая конференция. Традиционно она проходит в апреле.
Проблема прошлого года – представление большого количества
реферативных работ практически на всех секциях. Анализ
прошлогоднего мероприятия показал причины данной ситуации:
слабые знания педагогов по проектной и исследовательской
технологии,
нежелание
заниматься
исследовательской
деятельностью (трудозатратно, отнимает много времени, слабая
мотивация старшеклассников (все силы и время уходят на
подготовку к ЕГЭ) и т.п.
Настало время модернизировать данное мероприятие, в связи с этим
мною вносятся изменения в практику проведения конференции.
Видение этого мероприятия будет представлено в данной работе,
т.е. будет приведен план подготовки, концепция мероприятия, а
так же новые критерии для оценивания работ.
3

4. Характеристика образовательного учреждения

Ростовская гимназия – Муниципальное
образовательное учреждение гимназия
имени
А.Л.Кекина 
в
2010
году
отметила свое 100-летие.
Со времен Алексея Леонтьевича Кекина,
своим завещанием инициировавшего
открытие в Ростове первой мужской
гимназии, наши учителя и ученики не
только
достойно
поддерживали
традиции российского образования, но
и привносили в жизнь школы дух
новаторства и творческого развития.
На протяжении многих лет ученики
гимназии становятся победителями и
призерами Всероссийской олимпиады,
конкурсов «Отечество», «Первые шаги в
науку»
4

5. Цель и задачи работы

Цель работы: Сформировать концепцию
проведения предметной Недели с позиции
использования проектной и
исследовательской технологии
Задачи работы:
Проанализировать итоги прошлого года
Выработать план Недели
5

6. Формы исследовательской/проектной деятельности

При проведении научно-практической
конференции в рамках недели
предполагается использование следующих
форм
Исследовательская работа
Творческие проекты
6

7. План подготовки

Этап
Содержание
Ответств
Сроки
енные
Подготови 1. Выработка концепции проведения
Руководи
Август-
тельный
тели МО
сентябрь
(1 этап)
конференции на 2016-17 уч.год
2. Прохождение курсов КПК
педагогами по тематике
и кафедр
гимназии
проектной и исследовательской
технологии.
Подготови 1. Обучающие мастер-классы по
Руководи
Сентябрь
тельный
подготовке учителей-кураторов
тели
-октябрь
исследовательских работ.
кафедр
(2 этап)
2. Проведение семинаров на
кафедрах гимназии по вопросам
подготовки исследовательских
работ
7

8.

Установочны
Проработка плана
Учителя
Октябрь-
й
проведения Недели.
кафедры
ноябрь
Учителя
декабрь
Заключительн Анализ проведенных
Администр
Декабрь-
ый
мероприятий
ация,
январь
Отбор работ для
руководите
публикации сборника
ли кафедр
Разработка критериев.
Сбор заявок на участие
Отборочный тур
Приглашение
независимого жюри:
преподаватели ВУЗов,
научных сотрудников ГМЗ
Ростовский Кремль
Основной
Проведение конференции
Отбор работ для участия в
8

9. Методы диагностики образовательного результата

набор знаний, умений, навыков
определение с помощью критериев уровня
сформированности
личных
качеств
и
формирования познавательной активности
(таблицы критериев оценки творческих
проектов и исследовательских работ).
9

10. Приложение. Критерии и баллы по критериям

Тип работы
1 – реферативно-исследовательская работа
2 – исследовательская работа, проект
3 – научно-исследовательская работа
Оригинальность подхода
1 – использован учебный материал школьного курса,
традиционная тематика
2 – использован материал сверх программного или
нетрадиционная тематика
4 – использован уникальный материал
Соответствие темы работы, целей и задач самой работе
0 – нет целей и задач
1 – цели и задачи частично соответствуют работе, но нет
четкости в постановке целей, задач
2 – работа соответствует целям и задачам. Тема раскрыта
10

11. Приложение. Критерии и баллы по критериям

Практическая значимость
1 – работа может быть использована в учебных целях
в
своем учебном заведении
2 – работа может быть использована в любом учебном
учреждении
3 - работа находит практическое применение в
других сферах деятельности
4 - научная значимость работы
Структура работы
0 – в работе плохо просматривается структура
1 – в работе отсутствуют несколько разделов
2 – работа структурирована, оформлена
11

12. Приложение. Критерии и баллы по критериям

Качество оформления работы
1 – работа оформлена аккуратно, описание непонятно,
неграмотно
2 – работа оформлена грамотно, аккуратно, описание
четкое, последовательное, грамотное
Ссылки на источники
0 - отсутствие ссылок
1-  Не все ссылки на источники присутствуют в работе
2-  Все необходимые ссылки в работе присутствуют
12

13. Приложение. Критерии и баллы по критериям

Библиография
0-  Не оформлена
1-  Не более 5-х источников
2-  От 6-и подлинных источников, наличие материала из них в
работе доказано цитатами
Наличие выводов
0 - отсутствие
1- выводы не соответствуют цели и задачам
2- нет четкости в выводах
3-  четкость целей и выводов
бонусный балл эксперта + 5 баллов
ИТОГО
минимальный балл(4 балла)
максимальный балл (24+5 баллов)
13

14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении

Научно-практическая конференция проводится в гимназии ежегодно.
По оценкам учеников, учителей и родителей этот опыт оценивается
положительно и , конечно, будет использоваться и дальше.
5 педагогов гимназии обучаются на КПК по проектной технологии, в
течение года выступят на заседаниях кафедр гимназии по вопросам
организации исследовательской деятельности среди учеников
гимназии
В будущем планируются мастер-классы по работе с детьми по
исследовательским проектам, а так же интеграция с предметными
неделями других кафедр, например, начальной школы,
филологической кафедрой.
Предполагается, что при такой подготовке к данному мероприятию,
увеличится число призеров и победителей вышестоящих уровней,
повысится мотивация учеников и педагогов к исследовательской
деятельности, что в конечном счете скажется на развитии личностных
качеств участников образовательного процесса.
14