Аттестационная работа. Этапы исследования на примере учебно-исследовательской работы «По обе стороны войны»

1.

Аттестационная работа
слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Тимохович Светланы Валерьевны
г. Тобольск, Тюменская область МАОУ СОШ № 16 имени В.П.
Неймышева
ТЕМА: Методическая разработка по выполнению
учебно-исследовательской работы: этапы
исследования на примере учебно-исследовательской
работы
«По обе стороны войны»

2.

Примерные этапы
проведения учебноисследовательской работы:
1. Создание условий для актуализации
темы, проблемы и определения
направления будущего исследования
2. Определение области исследования
3. Выбор темы исследования
(определение границ исследования)

3.

«Краткая аннотация»
Исследование посвящено изучению
биографий двух солдат- участников
Сталинградской битвы: бойца Красной
Армии Василия Яковлевича Ушакова
(прадедушка) и немецкого солдата Ханса
Цвиншера. Ход Сталинградского сражения
рассмотрен через воспоминания его
участников. В работе поднимается проблема
полемики о ценности победы в
Сталинградской битве, в Великой
Отечественной войне.

4.

4. Формулирование цели,
задач.
Определение объекта и
предмета исследования.

5.

По обе стороны войны…

6.

Цель работы: на примере биографии
моего прадедушки – советского
солдата Ушакова Василия Яковлевича
и немецкого солдата Ханса Цвиншера,
показать
бесчеловечность
войны,
мужество и безграничную любовь к
Родине советских солдат. Только
мирное сосуществование способствует
благополучию и процветанию людей.

7.

Задачи: 1. Проследить, используя
различные источники, жизненные пути
советского солдата Ушакова В.Я. и
немецкого солдата Х. Цвиншера;
2.Составить краткую
хронологическую последовательность
этапов Сталинградской битвы;
3.Изучить Сталинградскую
битву через воспоминания ее участников;
4. Привлечь внимание к
проблеме ценности победы в Великой
Отечественной войне

8.

Объект исследования:
Сталинградская битва
Предмет исследования: жизненные
пути советского солдата Ушакова В.Я.
И немецкого солдата Х. Цвиншера,
полемика о ценности победы в
Великой Отечественной войне

9.

5. Выявление и систематизация
подходов к решению
(методы исследования)
6. Сбор и обработка
информации

10.

Методы работы:
•сравнения,
•анализа,
•поисковый метод,
•исторический метод
(работа с данными электронного архива «Мемориал», анализ писем
красноармейца Ушакова В. Я. )

11.

12.

13.

14.

«Мемориал» - электронный архив

15.

7. Анализ и обобщение
полученных материалов

16.

•Заключение
Изучив Сталинградскую битву через воспоминания ее участников, проследив жизненные
пути двух солдат: Ушакова Василия Яковлевича (моего прадедушку) и Ханса Цвиншера,
пообщавшись с ребятами, дедушки и прадедушки которых были участниками войны, анализируя
сегодняшнюю обстановку в мире, я пришла к следующим выводам:
1. Война – бесчеловечная и страшная, она разрушила жизни и поломала судьбы миллионов
людей. Об этом всегда нужно помнить!
2. Мирное сосуществование – единственный путь развития и процветания человечества.
Примером этому может служить дружба Ушаковой Ольги и Регины Цвиншер.
Завершая работу, я только сейчас поняла слова красноармейца В. Занадворова, 19 октября
1942г. он писал: « Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, - мне
кажется, что за это время все так научились ценить жизнь – даже в самых простых ее
проявлениях, что каждая минута будет радостна и каждое достижение благостно. А может, это
только кажется…»4
Историк Василий Осипович Ключевский сказал: " Народ, который не помнит своего
прошлого, не имеет будущего". Каждый момент истории должен быть у нас в сердце. А тем
более Великая Отечественная война.
В дальнейшем, я хотела бы подробнее рассмотреть следующие вопросы:
•Участие моих предков в войне с Японией
•Учебники истории мира о победе во Второй мировой войне.

17.

Потомки солдат…
В 1961 году пионерка Ушакова Ольга (дочь моего прадедушки)
старательно учила немецкий язык, посещала Клуб интернациональной
дружбы. У нее было много друзей по переписке: в Карелии, Сарапуле, а в
ГДР сразу трое. « Из тех немецких друзей у меня осталась одна Регина
Цвиншер , дружба с которой длится уже 52 года»,- делится впечатлениями
Дрянкова (Ушакова) Ольга Васильевна.
« Наши отцы воевали под Сталинградом. Два солдата: вятский
колхозник Василий и мясник из Герингсвальде Ханс. Первый защищал
Родину, второй пришел с армией завоевателей. Возможно, они стреляли
друг в друга. Но господь провел их живыми через фронтовые дороги и
опасности. Оба похоронены в родной земле. У обоих после войны родились
дочери, которые дружат и по сей день».

18.

Регина Цвиншер (слева) и Ушакова Ольга (справа)

19.

8. Подготовка отчета
(подготовить сообщение по
результатам исследования)

20.

9. Публичная защита доклада
10. Обсуждение итогов
завершенной работы.
Рефлексия.