Социальные статусы и роли

1.

Социальные
статусы и роли

2.

План урока:
1. Социальный статус личности.
2. Социальные роли личности.
3. Социализация личности и социальная
адаптация.
4. Кто учит нас играть по правилам?

3.

Вспомните, как оценивал
положение человека в
обществе К. Маркс?
Какие аргументы в
противовес Марксу
выдвигал М. Вебер?

4.

5.

Социальный статус - это
определенная
позиция
в
социальной структуре группы или
общества, связанная с другими
позициями через систему прав и
обязанностей.

6. Что определяет социальный статус

7.

Необходимо различать два вида статуса- личный и
социальный.
Личный статус –это положение, которое человек
занимает в малой или первичной группе, в зависимости
от того, как он оценивается по своим индивидуальным
качествам.
Понятие «социальный статус» употребляется в
широком и узком смысле слова. В широком – это
определенное положение человека в обществе с
соответствующими правами и обязанностями. В узком
смысле – это положение человека, которое он
автоматически занимает как представитель большой
социальной группы(профессиональной, национальной,
классовой).

8.

Например, в США в XIX в.
негров ставили ниже по общественному положению,
чем белых. В результате к
любому негру, независимо
от его личных качеств, относились пренебрежительно. А заслуги белого заранее преувеличивались.
Социальный статус играет
первостепенную роль среди незнакомых, а личный –
среди знакомых людей.

9.

Социальный статус
Предписанный
(приписываемый)
• национальность
• место рождения
• социальное происхождение и т. п.
Приобретенный
(достигнутый)
• профессия
• образование и др.

10.

Предписываемый статус - это
статус, в котором человек рожден
или который назначен ему по
прошествии времени, т.е. бывает:
1) Прирожденный
2) Предписанный определенными
обстоятельствами.

11.

Предписываемый
статус
определен независимо от воли,
желания, усилий человека, человек
над ним не властен.
Например, сын короля после
наступления определенного возраста наследует корону своего
отца.
Вступив в брак, человек
получает в родственники всю
родню своего супруга.

12.

Достигаемый статус - статус, который
человек получает благодаря собственным
усилиям, желанию, свободному выбору
либо благодаря удаче и везению.

13. Виды статусов

14.

Статусный набор - совокупность
всех статусов, занимаемых данным
индивидом.

15.

Главный статус - наиболее характерный
для индивида статус, по которому его
выделяют окружающие.
Этот статус определяет стиль жизни, круг
знакомых, манеру поведения и т.д.

16.

Престиж — это оценка обществом
социальной значимости того или иного
статуса, закрепленная в культуре и
общественном мнении.

17.

Факторы определяющие иерархию статусов:
реальная полезность тех
которые выполняет человек
система
общества.
ценностей,
социальных
характерная
для
функций,
данного

18.

Обстоятельства несовпадения
статусов
Когда индивид
занимает высокую
позицию в одной группе
и низкую – в другой
Когда права и
обязанности одного
статуса мешают или
противоречат
осуществлению другого

19.

Героем Олимпиады 1936г. стал
негритянский
легкоатлет
Дж.
Оуэнс, установивший четыре
олимпийских рекорда в беге на
разных дистанциях и первым в
истории
легкой
атлетики
преодолевший рубеж 8м в
прыжках в длину.
Однако в 30-е гг. у себя на
родине в США, в южных штатах,
он мог быть подвергнут дискриминации и открытому насилию
только
из-за
расовой
принадлежности.

20.

Вывод:
Социальный статус в социологии рассматривается
как интегральный показатель положения личности в
обществе, охватывающий:
• профессию,
• квалификацию,
• должность,
• характер реально выполняемой работы,
• материальное положение,
• политическое влияние,
• партийную и профсоюзную принадлежность,
• деловые связи,
• национальность,
• религиозность,
• возраст,
• семейное положение,
• родственные связи и др.

21.

22.

?
Всем хорошо известны знаменитые
строки Шекспира:
Весь мир - театр.
В нем женщины, мужчины - все актеры.
У них есть выходы, уходы.
И каждый не одну играет роль.
Как вы понимаете эти строки?

23.

Модель поведения, ориентированная на конкретный статус, называется
статусной ролью.
Совокупность ролей, выполняемых
человеком,
называется
ролевым
набором (ролевым репертуаром).

24.

Факторы,
определяющие ролевой
набор:
• обстоятельства
• возраст
• окружение
• имидж и т. д.

25. Социальные роли

26.

Классификация социальных ролей
Базисные социальные роли
Труженик
Собственник
Потребитель
Гражданин
Член семьи

27.

28.

Социализация личности – процесс
усвоения индивидом образцов поведения,
социальных ролей и норм, духовных ценностей
Условия
Постоянные связи с
другими людьми
Протекает в течение всей жизни человека

29.

Стадии
социализации
I стадия
раннее детство
II стадия
• различение границ
окружающего мира и
собственного тела,
• установление различий
между другими людьми,
• выделение себя как
отдельного индивида
( Я с 1,5 лет)
• овладение социальными
ролями,
• замена внешнего контроля
внутренним

30.

Агенты социализации - люди и
учреждения, ответственные
за
обучение культурным нормам и
усвоение ролей.

31.

Стадии социализации
Дотрудовая
Трудовая
Послетрудовая
Институты социализации
Агенты социализации
Семья
Личности мирового значения
Дошкольные детские
учреждения
Школа, учреждения
профобразования
Трудовые коллективы,
организации
Общественные организации
Неформальные объединения
и т.п.
Государственные деятели
Выдающиеся деятели
искусства
Ученые и изобретатели
Военачальники и т.п.

32.

Этапы социализации
Первичная – от рождения
до формирования зрелой
личности
Доиндустриальное
общество:
1. Детство
2. Зрелость
3. Старость
Вторичная – перестройка
личности в период
социальной зрелости
Индустриальное
общество:
1. Детство
2. Отрочество
3. Юность
4. Зрелость

33.

Агенты социализации
Агенты первичной
социализации: члены
семьи, друзья семьи, няни,
сверстники, учителя,
тренеры, врачи, лидеры
молодежных групп
Агенты вторичной социализации: представители
администрации школы,
ВУЗа, предприятия, армии,
милиции, церкви, государства, партии, суда, СМИ и т.д.

34.

Ресоциализация
–
усвоение
новых ценностей, норм, ролей,
вместо прежних, которые были
недостаточно усвоены или оказались
устаревшими.

35.

Социальная адаптация– процесс приспособления
человека к меняющейся социальной среде с помощью
различных социальных средств
Условия
Человек осуществляет осознанно
Типы адаптации
Активное воздействие на
социальную среду:
• человек стремится
изменить нормы, которые
он считает устаревшими
Пассивное восприятие
целей и ценностей группы
окружения:
• конформное поведение

36.

37.

Кто учит нас «играть» по правилам?

38. Социальная структура личности

39.

Социальные ценности – это
определенные
идеи,
принципы,
явления, предметы и их свойства с
точки зрения их значения для
человека или общества (свобода,
равенство, братство, мир, честь и
т.п.)
На основе социальных ценностей
вырабатываются социальные нормы.

40.

Социальные нормы – правила
поведения людей, установленные и
одобряемые всем обществом.

41. Признаки социальных норм

1) Являются общими правилами поведения
для членов общества
2) Возникают в результате сознательной
деятельности людей
3) Регулируют общественные отношения
4) Возникают в процессе исторического
развития
5) Занимают место в социальной регуляции

42. Функции социальных норм

Регулируют ход социализации
Интегрируют личность в общество
Служат образцами, эталонами
Контролируют отклоняющееся поведение

43. Виды социальных норм

44.

?
Составьте 3 предложения «Они учат
по правилам»:
1.«Семья учит нас играть по правилам».
2.«Школа учит нас играть по правилам».
3.«СМИ учат нас играть по правилам».

45.

Д/задание:
§ 3, готовиться к самостоятельной
работе
1.
Составить
план
«Социализация
индивида» или «Социальная адаптация»
2. Написать эссе:
1. «Никакой человек в мире не родится готовым, то есть
вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть
не что иное, как беспрерывно движущееся развитие,
беспрестанное формирование». Белинский В. Г.
2. «Человеческое существо с самого своего рождения
погружено в социальную среду». Ж. Пиаже.
3. «Желаю я того или не желаю, но я — плод общества».
М. Лайтман.

46. Социализация личности и социальная адаптация групповая работа по тексту учебника и документа

1 группа пункт «Социализация личности » и
документ стр. 42
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что такое социализация?
Возможен ли процесс социализации
вне социума? Почему?
Охарактеризуйте этапы социализации
ребёнка.
В течение какого времени идёт
процесс социализации?
Что позволяет выделить
социализацию в детском возрасте как
особый этап?
Приведите положение,
раскрывающее связь понятий
«социализация» и «социальный
статус»
2 группа пункт «Социальная адаптация»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Что такое социальная адаптация?
В чём отличие процесса
адаптации.
Приведите примеры социальной
адаптации.
Что подразумевает внешняя и
внутренняя адаптация?
Назовите показатели степени
адаптации.
Какие два типа адаптации
различают социологи и
психологи?
Проанализируйте с этих позиций
свою деятельность. Какой тип
адаптации преобладает у вас?