Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Юный математик»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Башливко Татьяна Николаевна
МБОУ «Лицей «Политэк»
г.Волгодонск
Ростовской области
На тему:
Образовательная программа внеурочной
деятельности « Юный математик»

2. Характеристика жанра работы

Программа предназначена для внеурочной
деятельности обучающихся 5-ж класса,
интересующихся проектно - исследовательской
деятельностью и рассчитана на 17часов (1 час в
неделю, первое полугодие). Программа расширяет
и углубляет знания по математике, а также
расширяет кругозор и дает возможность
обучающимся осознать свою значимость, знакомит
их с методами исследовательской работы,
развивает любознательность, учит общению со
сверстниками и единомышленниками.

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

МБОУ «Лицей «Политэк»
г.Волгодонска основан в 1983 году.
В лицее обучается свыше 1400
учащихся.
Опыт работы лицея неоднократно представлялся на городских,
областных семинарах, круглых столах, отражен в методических
рекомендациях, дидактических материалах.
В 2006 году общеобразовательное учреждение стало
победителем конкурса инновационных школ РФ в рамках
приоритетного национального проекта «Образование».
С 2012 года МБОУ «Лицей «Политэк» г.Волгодонска. принимает
участие в пилотном проекте по здоровьесбережению в
образовательных учреждениях Ростовской области,
направленный на комплексное решение проблемы здоровья
детей.

4. Цель и задачи работы

Цель курса «Юный математик»:
формирование и развитие исследовательской
компетенции учащихся, овладение методами
творческой работы.
Задачи:
1) Формировать умения и навыки исследовательской
деятельности, в том числе и на примере собственного
исследования
2) Формировать умение правильно ставить цель и задачи работы,
формулировать гипотезу, обозначать объект и предмет
исследования
3) Совершенствовать умения грамотно работать с различными
источниками информации
4) Формировать культуру публичного выступления.

5. Формы исследовательско-проектной деятельности

Индивидуальная
Групповая
Творческие группы
Экскурсии
Конференции

6. Основное содержание Актуальность программы

ФГОС нового поколения требует
использования в образовательном процессе
технологий деятельностного типа, методы
исследовательской деятельности определены
как одно из условий реализации основной
образовательной программы общего
образования. Поэтому актуальность
исследовательской деятельности сегодня
осознается всеми.

7. Основное содержание Структура программы

1.Введение (1ч.)
Что представляет собой исследовательский проект?
Основные методы исследовательских работ. Типы
работ.
2. Этапы исследовательской деятельности (3ч. Теория)
Выбор темы, выделение проблемы, постановка целей и
задач
исследования,
выдвижение
гипотезы,
составление плана освоение методик исследования,
сбор и обработка материала, обобщение, анализ,
выводы, представление работы.
3.Практическая работа (5ч)
4. Принципы работы с собранным материалом(2ч.)
Обработка данных (таблицы, диаграммы)
Практическая работа
7

8.

5. Оформление работы (3ч.)
Внешнее оформление, структура, разделы, правила,
оформление результатов. Практическая работа.
6. Подготовка к защите работы (2ч.)
Требования.
Критерии.
Способы.
Проведение
экспертизы
чужой
деятельности.
Способы
преодоления трудностей. Публичное выступление.
Культура выступления.
Практическая работа
7. Защита исследовательской работы (2ч.)
Презентация проекта/исследования, анализ
достигнутых результатов, плюсы и минусы работы.

9. Методы диагностики

наблюдение за активностью обучающихся
на занятиях;
результаты выполнения практических
работ;
результаты участия школьников в
конференциях и конкурсах;
анализ итоговых исследовательских работ.

10. Перспективы развития исследовательской деятельности

Перспективы развития исследовательской и
проектной деятельности вижу в следующем:
Обмен опытом по организации исследовательской
деятельности на школьных методических
объединениях.
Ежегодная подготовка учащихся к школьной и
городской НПК.
В своей работе планирую расширить теоретические
и практические навыки работы по этой технологии.