Линейный алгоритм

1. Линейный алгоритм

2. Цель урока:

• формирования знаний в области
алгоритмов, организация работы по
усвоению новых понятий

3.

Повторение изученного:
• Что такое алгоритм?
• Что такое СКИ?
• Кто является исполнителем?

4. Линейные алгоритмы

Алгоритм называется линейным,
если все его действия выполняются
последовательно друг за другом от
начала и до конца.

5.

Блок-схемой называется
наглядное графическое
изображение алгоритма, когда
отдельные его действия (этапы)
изображаются при помощи
различных геометрических фигур
(блоков), а связи между этапами
указываются при помощи стрелок,
соединяющих эти фигуры.

6.

Овал обозначает начало или конец
алгоритма
Прямоугольник – выполнение действий
В форме параллелограмма рисуется ввод или
вывод
Ромб – принятие решения

7. Примеры решения задач

8. Посадка дерева

1) выкопать в земле ямку;
2)опустить в ямку саженец;
3)засыпать ямку с саженцем землей;
4) полить саженец водой.

9. Блок-схема

Начало
Выкопать в земле ямку
опустить в ямку саженец
засыпать ямку с саженцем землей
полить саженец водой
Конец

10. Алгоритм действий человека при переходе улицы

начало
Подойти к переходу
Дождаться зеленого цвета
Перейти улицу
конец

11.

начало
Дана величина A,
выражающая объем
информации в байтах.
ввод: A
K = A / 1024
Перевести А в более
крупные единицы
измерения
M = K /1024
G = M / 1024
информации.
Составьте блок-схему
T = G / 1024
алгоритма решения
вывод: K, M, G, T
поставленной задачи.
конец

12.

13. Практическая работа

Привести пример линейного алгоритма и
реализовать на блок-схеме

14.

• Что необходимо знать при разработке
алгоритма?
• Перечислите известные вам формы
записи алгоритмов.
• Какие геометрические фигуры
используются в блок-схеме?
• Какие алгоритмы называют линейными?

15. Домашняя работа

Выучить, то, что записали
на уроке.

16. Рефлексия:

• В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось,
информация и формы работы, которые вызвали
положительные эмоции.
• В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось,
показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось
непонятным, или информация, которая, по вашему мнению,
оказалась не нужной, бесполезной с точки зрения решения
жизненных ситуаций.
• В графу «И» - «интересно» вписываете все любопытные
факты, о которых узнали и что бы еще хотелось узнать по
данной проблеме.