Аттестационная работа. Планирование работы школы в области профориентации на уроках технологии. Профессиональные пробы

1. Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ форм

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Елены Юрьевны Жариковой,
учителя технологии МБОУ средней многопрофильной
школы естественно-математических дисциплин № 65
«Спектр» г. Липецка
на тему:
«Планирование работы школы в области
профориентации школьников на уроках
технологии. Профессиональные пробы»

2.

Цель работы
1. Организовать
профориентационную
деятельность посредством
профессиональных проб
учащихся в различных
сферах профессиональной
деятельности с «выявлением
интересов, проверкой
возможностей и
способностей ученика,
составлением
представлений о характере
профессионального труда
разных специалистов на
основе личного опыта
подростка»
Задачи работы
1.Обобщить знания о
сферах трудовой
деятельности,профессиях.
Приобрести практический
опыт, соответствующий
интересам, склонностям
личности школьника и
профилю дальнейшего
обучения.
2.Реализовать практические пробы сил
школьников в учебной и
внеучебной деятельности,
с тем чтобы профессиональные пробы стали
неотъемлемой частью
воспитательно-образовательного процесса.

3. Профессиональные пробы предоставляют подросткам возможность не только приобрести опыт освоения посильных элементов профессиональной де

Актуальность проблемы
Профессиональные пробы предоставляют подросткам
возможность не только приобрести опыт освоения
посильных элементов профессиональной деятельности,
но и осознать свои возможности, интересы, предпочтения
и соотнести их с требованиями профессии к человеку.

4. Профессиональная проба – это профиспытание, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности и способствующее созн

СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ
РАБОТЫ В РАМКАХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ
Профессиональная проба –
это профиспытание, моделирующее элементы
конкретного вида профессиональной деятельности и
способствующее сознательному, обоснованному выбору
профессии.

5. Содержание профессиональных проб обуславливает наличие

• исполнительного - выявление у учащихся
практических умений действовать по определённому
заданному алгоритму;
• созидательного - развитие у учащихся способностей
к исследовательской работе;
творческого компонентов деятельности содержание деятельности учащегося, связанное с
постановкой промежуточных и конечных целей
работы, её планированием, поиском литературных
источников, изучением специальной литературы.

6. Профессиональные пробы могут быть комплексные или проходить в несколько этапов

• Профессия
«Вышивальщица»
(учащиеся получают
начальные сведения об
истории вышивки,
простейших швах,
осуществляют первую
пробу сил)

7. На следующем этапе профессиональные пробы усложняются

• Профпроба
представлена в виде
последовательных,
взаимосвязанных
технологических
операций: изготовить
сколок рисунка,
перевести рисунок на
ткань, закрепить ткань в
пяльцах, разработать
цветовое решение
данного мотива,
отделать изделие
вышивкой.

8. На заключительном этапе профессиональной пробы учащиеся представляют проект

9. Профессиональная проба в разделе «Домашняя экономика»

10. Профессиональные пробы осуществляются в следующих формах или их сочетаниях:

• трудовое задание,
связанное с
выполнением
технологически
завершенного изделия
• серия
последовательных
имитационных
(деловых) игр
(профориентационная игра
«Приемная комиссия.
Собеседование.»)

11. творческие задания исследовательского характера (творческий проект, реферат)

• творческие задания исследовательского
характера (творческий проект, реферат)

12. Выполняются пробы по пяти профессиональным сферам:

• человек – человек
• человек - техника,
• человек – природа
• человек - художественный
образ,
• человек - знаковая
система.

13. Посещение предприятий, учреждений и встречи с профессионалами

14. В процессе выполнения профессиональных проб важное место отводится анализу самими обучающимися приобретаемого ими положительного или от

ДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
РЕЗУЛЬТАТА
В процессе выполнения профессиональных проб
важное место отводится анализу самими обучающимися
приобретаемого ими положительного или отрицательного опыта, причин затруднения, успехов и неудач, что
стимулирует осознание собственного «Я», осмысливание
своей деятельности, позиции.
Как показывают диагностические процедуры, на
вопросы «Как вы оцениваете свой результат выполнения
профпробы?» 72% обучающихся оценили свою
деятельность в 6-8 баллов, 28% - 5-7 баллов, что говорит
о хорошем уровне выполнения профессиональной
пробы. Участники профпроб становятся более
уверенными в себе, не боятся высказывать и отстаивать
свою точку зрения. Познавательная активность и
сознательное отношение к учёбе значительно
возрастают.

15. Задания профессиональных проб позволяют ознакомиться с основными характеристиками профессий, способствуют овладению умениями профессио

ЗАДАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ ПОЗВОЛЯЮТ
ОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСНОВНЫМИ
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПРОФЕССИЙ, СПОСОБСТВУЮТ
ОВЛАДЕНИЮ УМЕНИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЮ У
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ
КАЧЕСТВ.