Социальные институты

1. Социальные институты

СОЦИАЛЬНЫЕ
ИНСТИТУТЫ
Детский сад

2. Детский сад как социальный институт

ДЕТСКИЙ САД КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Детский сад — учреждение для общественного
воспитания детей дошкольного возраста.

3. Структура детского сада. Черты и свойства

СТРУКТУРА ДЕТСКОГО САДА. ЧЕРТЫ И СВОЙСТВА
Основные
свойства
Нормы и образцы
поведения
открытость, формирование
собственной точки зрения,
здоровое развитие
Символы и знаки
Герб, название группы
Физические
объекты и
сооружения
Здание детского сада,
площадка
Кодексы и уставы
Кодекс воспитателя,
правила внутреннего
трудового распорядка

4. Классификация

КЛАССИФИКАЦИЯ
Прописаны законом
Формальные
Взаимодействие между
людьми на основе
оговоренных правил,
статусов
Важнейший элемент
регулирования общества
Социальные институты
Неформальные
Регулируются социальными
нормами, но не прописаны
законом и сводами правил,
статусов

5.

Детский сад является формальным социальным институтом
С 1 сентября 2013 г.
вступил в силу новый
закон «Об образовании в
РФ» (273-ФЗ от
29.12.2012)
Создан первый
федеральный
государственный
образовательный
стандарт дошкольного
образования – ФГОС ДО
(2013)
Взаимодействие между
воспитателем и
воспитанниками,
воспитателем и
родителями на основе
правил и статусов

6.

Существует кодекс этики и служебного
поведения работников детских садов, а также
правила внутреннего трудового распорядка

7. Функции детского сада

ФУНКЦИИ ДЕТСКОГО САДА
•Явные
•Латентные

8.

Явные функции
• формирование ценностей и мировоззрения
• первичная социализация ребенка
• общение со сверстниками и знакомство с
общественными нормами
• институт дошкольного образования детей
(воспитание и обучение)

9.

Явные функции
• способствование началу процесса самореализации личности, творческой активности,
самостоятельности
• «разгрузка» графика родителей ребенка и предоставление возможности вернуться к
профессиональной деятельности (реализация трудоустройства для матерей)
• Формирование правильного распорядка дня, здоровых привычек
• Формирование «мы» и «я» в структуре идентичности ребенка

10.

Латентные функции
Явные функции
• снижение уровня «включенности» родителей в процесс ухода за
ребенком
• социальная дифференциация в обществе
• возникновение противоречия между потребностью общества в
современном разностороннем развитии ребенка и однообразной
ориентацией только на подготовку к школе

11. Выводы

ВЫВОДЫ
Детский сад – социальный институт, обеспечивающий ежедневное пребывание в нем дошкольников.
Как и любой социальный институт, детский сад выполняет ряд явных и латентных функций.
Явные функции социальных институтов формируются и декларируются в нормативных актах (законах,
постановлениях), уставах компаний или общественных организаций, положениях и инструкциях, и
закреплены в системе статусов и ролей.
Латентные функции выражаются в непредвиденных результатах деятельности институтов или лиц,
представляющих их.

12. Литература и источники

ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ
Социальный институт // Executive.ru. 2016 [https://www.e-xecutive.ru/wiki/index.php]
О.Б.Савинская Родительская оценка услуг детского сада: ценность воспитания и обучения //
[http://jourssa.ru/sites/all/files/volumes/2015_2/Savinskaya_2015_2.pdf]
• Детский сад как институт социализации // Studme.org
• О.В. Антонова Роль детских дошкольных учреждений в социализации детей в условиях трансформации
общества

13. Таблица

ТАБЛИЦА
Задача
Кто делает
Выбрать тему, определить проблему
исследования
Все
Найти источники и теории для анализа
Все
Прописать определение детского сада
как социального института
Лю Шияо
Прописать структуру детского сада
Лю Шияо
Прописать классификацию
Гордеева Анастасия
Прописать функции детского сада
Кириллова Дарья
Прописать выводы
Кириллова Дарья
Оформить работу, источники;
Составить презентацию
Гордеева Анастасия

14.

Спасибо за внимание!
Работу выполняли студенты группы БДЗ197
Гордеева Анастасия
Кириллова Дарья
Лю Шияо
Преподаватель: Маргарита Кулёва