Великие просветители Европы. Урок №1

1.

2.

Просвещение

3.

Казнь Джордано Бруно

4.

Суд над Галилео Галилеем

5.

Просвещение
Разум – основа познания и поведения людей, главное средство
общественного прогресса.
Сомнение в справедливости существующих порядков.
Критика всего, что угнетает людей.
Разрушение авторитета аристократии.
Поиск принципов жизни человека.
Поиск истины через систему научных знаний.
Провозглашение всеобщего равенства перед законом.
Вера, что человека можно изменить в лучшую сторону через
преодоление невежества и получение им новых знаний

6.

Джон Локк
29 августа 1632 года – 28 октября 1704

7.

Как сохранить монархию,
но ограничить
абсолютную власть?

8.

Теория разделения властей
Законодательная
Парламент,
занимается
разработкой законов
Исполнительная
Монарх и его
правительство,
контролирует
исполнение
принятых законов
Федеративная
Руководит
безопасностью и
интересами общества

9.

Теория естественных прав человека
У каждого человека есть естественные права, отобрать
которые никто не может.
Право
на жизнь
Право
на собственность
Право
на свободу

10.

«Tabula rasa» (чистая доска)
Опыт
Чувства
Цель воспитания – становление
настоящего предприимчивого
джентельмена со стойким
характером, волей и внутренней
дисциплиной.

11.

От правильного воспитания
детей зависит благосостояние
всего народа.

12.

Джон Локк
Теория разделения властей.
Теория естественных прав человека.
Теория «Tabula rasa».

13.

Шарль Луи де Секонда,
барон де Монтескьё
(Шарль Монтескьё)
18 января 1689 – 10 февраля 1755

14.

Шато де ла Бред

15.

Доктрина разделения властей
Законодательная
Исполнительная
Феодалы
Буржуазия
Дворянство
Двухпалатный
парламент
Королевское
правительство
Судебная
Независимые лица из
народа

16.

Свобода человека может быть ограничена
только разумными законами

17.

Принципы государственного правления
В республике управление основывается на принципе
добродетели.
В монархии управление основывается на принципе
чести.
При деспотизме управление основывается на принципе
страха.

18.

Природный фактор
В странах с холодным климатом благоприятное
положение для появления политических свобод
В странах с жарким климатом развивается
рабовладельческий или феодальный строй

19.

Франсуа Мари Аруэ,
Вольтер
21 ноября 1694 – 30 мая 1778

20.

Идеолог буржуазного общества

21.

Вольтер отрицал понятие церкви и
принадлежность к какой-либо
религии, но верил в существование
некоего божества, которое создало
мир, законы природы и морали
Деизм

22.

Образцом государственного
устройства для Вольтера была
Англия.
В Англии одновременно
существовали королевская
власть и парламент.

23.

Просвещенный абсолютизм
Вольтер
Фридрих II
Екатерина II

24.

Жан-Жак Руссо
28 июня 1712 – 2 июля 1778

25.

26.

27.

Люди должны жить, основываясь на природных
инстинктах, а не по предписанию Библии.
Человек от рождения добр и нравственен
Причина неравенства в обществе в существовании
частной собственности, которую нужно
ограничить
«Государство общественного договора» – его
граждане живут по ими же разработанным законам.
Женщины должны быть ограждены от получения
образования.

28.

Каждый гражданин должен быть допущен к
управлению государством. Источником
верховной власти являлся народ
Идеальное государственное устройство –
демократическая республика

29.

Человек рожден
свободным, и все же,
все вокруг в цепях.

30.

Адам Смит
5 июня 1723 – 17 июля 1790

31.

Мораль
Гражданственность
Экономика
«Исследование о
природе и причинах
богатства народов»

32.

В экономике есть естественный
порядок – каждый человек в
первую очередь основывается на
своих личных интересах и
потребностях.
Интересы общества – это сумма
интересов всех людей.

33.

«Невидимая рука рынка»
Производитель товара заинтересован только в своей личной
выгоде, но, чтобы ее достичь, производителю необходимо
удовлетворить потребность покупателя.

34.

Адам Смит считал, что богатство
общества не в деньгах, а в труде.
Адам Смит выступал против торговых
монополий и цеховой системы, за
свободный обмен и свободную
конкуренцию
Теория Адама Смита создала новую
систему моральных ценностей.