Методика работы с песней на уроках английского языка

1. Критерии отбора песен могут быть следующими: - песня должна быть приятной, ритмичной, не слишком длинной, иметь припев; - она

КРИТЕРИИ ОТБОРА ПЕСЕН МОГУТ БЫТЬ СЛЕДУЮЩИМИ:
- ПЕСНЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ПРИЯТНОЙ, РИТМИЧНОЙ, НЕ СЛИШКОМ
ДЛИННОЙ, ИМЕТЬ ПРИПЕВ;
- ОНА ДОЛЖНА МОТИВИРОВАТЬ, ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (УЧАЩИЕСЯ САМИ МОГУТ ПРЕДЛОЖИТЬ
ПЕСНЮ);
- ОНА КРУТИТСЯ ПО РАДИО, ТЕЛЕВИДЕНИЮ, ИМЕЕТ УСПЕХ;
- ТЕМА ПЕСНИ СОВПАДАЕТ С ТЕМОЙ УРОКА
(ЛЕКСИЧЕСКОЙ ИЛИ ГРАММАТИЧЕСКОЙ)
- СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТУ И СТЕПЕНИ ОБУЧЕННОСТИ
УЧАЩИХСЯ;
- ГОЛОС ИСПОЛНИТЕЛЯ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПОНЯТНЫМ.
-МОЖНО ВЫБРАТЬ РОК ИЛИ ПОП МУЗЫКУ. РЭП ЛУЧШЕ НЕ
ВЫБИРАТЬ Т.К. ТАМ ТЕКСТ ЗАЧИТЫВАЕТСЯ СЛИШКОМ БЫСТРО.

2. 1. Songs for Kids: Andy Henley/Tym King – One Small World 2. Audrey Hepburn – Moon River 3. Frank Sinatra – New York, New York

Подходящие песни для работы на уроке:
1. SONGS FOR KIDS: ANDY HENLEY/TYM KING –
ONE SMALL WORLD
2. AUDREY HEPBURN – MOON RIVER
3. FRANK SINATRA – NEW YORK, NEW YORK
4. ELVIS PRESLEY – LOVE ME TENDER
5. QUEEN – WE ARE THE CHAMPIONS
6. THE BEATLES – COME TOGETHER
7. DAVID BOWIE – HEROES
8. ABBA - THANK YOU FOR THE MUSIC
9. ADELE – SKYFALL
10. ED SHEERAN – I SEE FIRE

3. 1 этап. Мотивация. Учитель пишет на доске название песни и исполнителя. Учитель спрашивает, знают ли учащиеся данного

1 ЭТАП. МОТИВАЦИЯ.
УЧИТЕЛЬ ПИШЕТ НА ДОСКЕ НАЗВАНИЕ
ПЕСНИ И ИСПОЛНИТЕЛЯ.
УЧИТЕЛЬ СПРАШИВАЕТ, ЗНАЮТ ЛИ
УЧАЩИЕСЯ ДАННОГО ИСПОЛНИТЕЛЯ.
КТО И ЧТО ЗНАЕТ ОБ ИСПОЛНИТЕЛЕ.
ПОКАЗАТЬ ФОТО ИСПОЛНИТЕЛЯ,
ИЗУЧИТЬ ЕГО БИОГРАФИЮ,
СТАТЬИ ИЗ ПРЕССЫ, ИСТОРИЮ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПЕСНИ И Т.

4. Учащиеся пытаются предсказать о чем будет песня по названию. Дать фразу из темы песни, чтобы позволить высказаться, выразить

УЧАЩИЕСЯ ПЫТАЮТСЯ ПРЕДСКАЗАТЬ О ЧЕМ
БУДЕТ ПЕСНЯ ПО НАЗВАНИЮ.
ДАТЬ ФРАЗУ ИЗ ТЕМЫ ПЕСНИ, ЧТОБЫ
ПОЗВОЛИТЬ
ВЫСКАЗАТЬСЯ, ВЫРАЗИТЬ СВОИ ЧУВСТВА,
ОПЫТ
(АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ)
ВКЛЮЧАЕТСЯ АУДИОЗАПИСЬ ПЕСНИ.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ВЫЛОЖИТЬ СТРОЧКИ
ПЕСНИ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ.
(ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ РАБОТА В ПАРАХ).

5. 2.Этап. Работа с песней. Учитель выдает текст песни разрезанный по 2 строчки 1 экз на парту. Включается запись песни. Учащиеся

2.ЭТАП. РАБОТА С ПЕСНЕЙ.
УЧИТЕЛЬ ВЫДАЕТ ТЕКСТ ПЕСНИ РАЗРЕЗАННЫЙ ПО
2 СТРОЧКИ 1 ЭКЗ НА ПАРТУ. ВКЛЮЧАЕТСЯ ЗАПИСЬ
ПЕСНИ. УЧАЩИЕСЯ ВЫКЛАДЫВАЮТ СТРОЧКИ В
ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ.
ПОСЛЕ ПРОСЛУШИВАНИЯ. ЕСЛИ У КОГО-ТО НЕ
ПОЛУЧИЛОСЬ, ТО МОЖНО ПРОСЛУШАТЬ
АУДИОЗАПИСЬ ЕЩЕ РАЗ И ВЫЛОЖИТЬ СТРОЧКИ
ПЕСНИ.
ДАЛЕЕ УЧИТЕЛЬ ВМЕСТЕ С УЧАЩИМИСЯ
РАЗБИРАЮТ НЕЗНАКОМЫЕ СЛОВА, ФРАЗЫ И
ОБСУЖДАЮТ ГРАММАТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ.
МОЖНО ПОВТОРИТЬ ХОРОМ НЕКОТОРЫЕ ФРАЗЫ.

6. Abandoned places-Покинутые места On and on!- Вперед, вперед! we are looking for-мы ищем another mindless crime-другое

ABANDONED PLACES-ПОКИНУТЫЕ МЕСТА
ON AND ON!- ВПЕРЕД, ВПЕРЕД!
WE ARE LOOKING FOR-МЫ ИЩЕМ
ANOTHER MINDLESS CRIME-ДРУГОЕ
БЕССМЫСЛЕННОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ
HOLD THE LINE!- ВИСИТЕ НА ЛИНИИ! [ЗДЕСЬ В
СМЫСЛЕ "НЕ ВЕШАТЬ ТРУБКУ"]
THE SHOW MUST GO ON!- ПУСТЬ ШОУ
ПРОДОЛЖАЕТСЯ!

7. My make-up may be flaking,- И грим, может быть, осыпается, I'll leave it all to chance. все на волю случая. another failed

MY MAKE-UP MAY BE FLAKING,- И ГРИМ, МОЖЕТ
БЫТЬ, ОСЫПАЕТСЯ,
I'LL LEAVE IT ALL TO CHANCE. ВСЕ НА ВОЛЮ СЛУЧАЯ.
ANOTHER FAILED ROMANCE.-НОВЫЙ НЕУДАЧНЫЙ
РОМАН.
I'LL SOON BE TURNING, ROUND THE CORNER NOW.УЖЕ ОЧЕНЬ СКОРО Я БУДУ ЗА ПОВОРОТОМ
OUTSIDE THE DAWN IS BREAKING,- СНАРУЖИ
БРЕЗЖИТ РАССВЕТ,

8. But inside in the dark I'm aching to be free!- Но здесь, во тьме, я сквозь боль рвусь к свободе. I'll face it with a grin!- Я

BUT INSIDE IN THE DARK I'M ACHING TO BE FREE!- НО
ЗДЕСЬ, ВО ТЬМЕ, Я СКВОЗЬ БОЛЬ РВУСЬ К
СВОБОДЕ.
I'LL FACE IT WITH A GRIN!- Я ВСТРЕЧУ ЕГО,
УХМЫЛЯЯСЬ,
I'M NEVER GIVING IN!- И НИКОГДА НЕ СДАМСЯ!
I'LL TOP THE BILL! Я ПОДНИМУСЬ ВЫШЕ,
I'LL OVERKILL! ВЫЙДУ ЗА РАМКИ ДОЗВОЛЕННОГО,
I HAVE TO FIND THE WILL TO CARRY ON! МНЕ НУЖНО
НАЙТИ СИЛЫ,

9. 3 этап.Рефлексия. Учитель спрашивает, понравилось ли, оправдались ли их предсказания по поводу песни, будут ли учащиеся слушать

3 ЭТАП.РЕФЛЕКСИЯ.
УЧИТЕЛЬ СПРАШИВАЕТ, ПОНРАВИЛОСЬ
ЛИ, ОПРАВДАЛИСЬ ЛИ ИХ
ПРЕДСКАЗАНИЯ ПО ПОВОДУ ПЕСНИ,
БУДУТ ЛИ УЧАЩИЕСЯ СЛУШАТЬ ДРУГИЕ
ПЕСНИ ЭТОЙ ГРУППЫ.