Аттестационная работа. Информатика вокруг нас. Информационные технологии

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Босова Андрея Витальевича
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №1 с. Серафимовский
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
• "Информатика вокруг нас"
1

2.

2

3. За последние годы произошли огромные изменения в жизни человека.

• Потоки информации, окружающие человека, меняют
самого человека. Человек не успевает следить за этими
изменениями. Жизнь всё интереснее и интереснее. Как
много нового и интересного вокруг…. Современный
человек пользуется средствами вычислительной
техники на каждом шагу - в быту, на работе и отдыхе.
Цифровые фотографии, цифровое видео и телевидение,
цифровые музыка и мультипликация, передача
информации на расстоянии, обработка огромных
массивов данных и так далее.
3

4. Целью 

• Изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе
является приобретение учащимися учебной ИКТ компетентности, что позволит сформировать у учащихся
предметные и универсальные учебные действия, а также опорную
систему знаний, обеспечивающих продолжение образования в
основной школе..
4

5. Задачи:

• Учебная - обобщение и систематизация знаний.
• Воспитательная - развитие познавательного интереса,
логического мышления, повышение интереса к предмету,
вовлечение в активную мыслительную деятельность.
• Развивающая - развитие памяти, внимательности,
расширение кругозора; умения сопоставлять,
анализировать, делать выводы; развитие познавательного
интереса, творческой активности учащихся
5

6. Практическое воплощение информатики

• информационные технологии — включают в себя
собственно вычислительную технику, системное и
прикладное программирование, сети передачи
информации и многое другое.
6

7. Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика 
учебного предмета
• В рамках пропедевтического курса, изучаемого в начальной школе,
формируются первичные представления об объектах информатики,
как естественно-научной дисциплины о закономерностях протекания
информационных процессов в системах различной природы, а также
о методах и средствах их автоматизации.
• Определение структуры содержания пропедевтического курса
информатики на основе выделяемых в настоящее время трех
основных направлений, определяющих содержание курса
информатики: информация и информационные процессы,
моделирование и информационные модели, области применения
методов и средств информатики - позволяет в дальнейшем
построить непрерывный курс информатики.
7
• ровне использования методов и средств познания реальности.

8. Описание ценностных ориентиров содержания

Описание ценностных 
ориентиров содержания
• Основными задачами курса информатики в начальной школе
(пропедевтический уровень) являются:
• формирование представлений об информационной картине мира;
• формирование логического и алгоритмического мышления;
• обеспечение первоначальных представлений о компьютерной
грамотности;
• обеспечение первоначальных знаний о правилах создания
информационной среды и умения применять её для выполнения
учебно-познавательных и проектных задач.
8

9. Место информатики в обществе

9

10.

• Современный человек пользуется средствами
вычислительной техники на каждом шагу - в быту, на
работе и отдыхе. Цифровые фотографии, цифровое
видео и телевидение, цифровые музыка и
мультипликация, передача информации на
расстоянии, обработка огромных массивов данных и
так далее. За последние годы произошли огромные
изменения в жизни человека. Потоки информации,
окружающие человека, меняют самого человека.
Человек не успевает следить за этими изменениями.
Жизнь всё интереснее и интереснее. Как много
нового и интересного вокруг….
10

11. Технологическая карта урока 

• это обобщенно-графическое
выражение сценария урока, основа
его проектирования, средство
представления учителем
индивидуальных методов
педагогической деятельности.
11

12. Технологическая карта урока 

Технологическая карта 
урока
• это современная форма методической
продукции, которая обеспечивает
качественное и эффективное преподавание
учебных предметов и возможность
достижения планируемых результатов
освоения основных образовательных
программ в соответствии с ФГОС.
12

13. Технологическая карта отвечает на вопросы:

• Какие операции необходимо выполнять.
• В какой последовательности выполняются операции.
• С какой периодичностью необходимо выполнять операции
(если операция повторяется более одного раза).
• Сколько уходит времени на выполнение каждой операции.
• Результат выполнения каждой операции.
• Какие необходимы инструменты и материалы для
выполнения операции.
• Сегодня существует огромное разнообразие вариантов
технологических карт. Однако до сих пор в педагогическом
сообществе нет единства взглядов на сущность понятия,
структуру и функции технологической карты урока.
13

14. Пример технологической карты

14

15. Спасибо за внимание

15