Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов

1. "Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов"

Григорьева Н.П.

2. Актуальность темы

Проблема повышения успеваемости и отсева
студентов является чрезвычайно важной в системе
профессиональной подготовки студентов. Именно в
ходе этапа первичного «освоения» профессии,
который приходится на время обучения в нашем
техникуме, осуществляется процесс
самоопределения молодого человека в жизни,
формируются его жизненная и мировоззренческая
позиции, осваиваются индивидуальные способы и
приемы его деятельности, поведения и общения.

3.

4. Из пункта «А» в пункт «В»

5. I курс

6. II курс

7. III курс

8.

9.

10.

Данные по мониторингу отсева студентов группы 100114.01
по профессии «Официант, бармен» на период с 2011 по 2014 уч. год
Курс/количество человек
Зачислено
Отчислено
18
7
1)2 чел.- перевод в другое
учебное заведение;
2)3 человека –
академическая
неуспеваемость;
3)2 человека – семейные
обстоятельства
II курс – 22 человека
11(8 человек из группы
МСР; 3 человека – из
других учебных заведений)
7
1)5 человек –
академическая
неуспеваемость;
2)2 чел. – семейные
обстоятельства;
III курс – 15человек
(1-в академ. отпуске)
15
1
1) 1 человек –
академическая
неуспеваемость
I курс – 18 человек
ВСЕГО: 30
15
Причины «отсева»
студентов

11.

12. Причины отсева студентов

отсутствие желания
учиться и работать по
избранной профессии
«Официант, бармен»
низкий уровень знаний
неуспеваемость
семейные обстоятельства
нарушение учебной
дисциплины
правонарушения и т. д.

13. Причины отсева студентов

Интенсивность влияния на учебную работу
студентов оказывают:
1. Профессиональные мотивы (стремление стать
высококвалифицированным специалистом)
2.Познавательные (желание получать
интеллектуальное удовлетворение от процесса
обучения)
3.Утилитарные (желание получить стипендию,
место в общежитии)
4.Мотивы социальной идентификации
(стремление студентов к хорошей учебе ради
достижения социального одобрения или избежание
осуждения со стороны преподавателей, родителей,
друзей, однокурсников

14. Соцопрос

Необходимо посещать все занятия
А) да; Б) скорее да, чем нет; В) нет; Г) затрудняюсь с ответом
Достаточно посещать лишь интересные и важные занятия
А) да; Б) скорее да, чем нет; В) нет; Г) затрудняюсь с ответом
Необходимо посещать только занятия, непосредственно связанные
лишь с будущей профессией
А) да; Б) скорее да, чем нет; В) нет; Г) затрудняюсь с ответом
Самое лучшее – это введение свободного посещения занятий
А) да; Б) скорее да, чем нет; В) нет; Г) затрудняюсь с ответом
Необходимо практиковать занятия по индивидуальному плану
А) да; Б) скорее да, чем нет; В) нет; Г) затрудняюсь с ответом

15. Необходимо посещать все занятия

Столбеда
Столбе
ц1; скорее да, чем
ц1;нет
нет; нет
затруд
1,4;
10%
няюсь
затрудняюсь с ответом
с
ответо
м;…
Столбе
ц1;
скорее
да, чем
нет;
3,2;
23%
59%

16. Достаточно посещать лишь интересные и важные занятия

да
скорее да, чем нет
нет Столбе
ц1;
затрудняюсь
с ответом
Столбе
затрудн
ц1; да;
яюсь с
Столбе
1,4;
ответом
ц1;
10%
; 1,2;
скорее
9%
да, чем
нет;
Столбе
ц1; нет;
8,2;
58%
3,2;
23%

17. Необходимо посещать только занятия, непосредственно связанные лишь с будущей профессией

Продаж
Продаж
Продаж
и;
и; да; 1;
и;
затрудн
6%
скорее
яюсь с
ответом;
3; 18%
да
да, чем
нет; 3,2;
Продаж
и; нет;
9; 56%
скорее да,
чем нет
20%
нет
затрудняюсь с
ответом

18. Самое лучшее – это введение свободного посещений занятий

Продажи;
затрудняюсь
с ответом;
1,2; 7%
Продажи;
да; 5;
31%
Продажи;
Продажи;
скорее да,
нет; 9;
чем нет; 1;
56%
6%

19. Необходимо практиковать занятия по индивидуальному плану

Продажи;
скорее да,
чем нет; 1,2;
4%
Продажи;
нет; 15;
54%
Продажи
да; 8,2;
30%
Продажи;
затрудняюс
с ответом;
3,2; 12%

20. Психолого-педагогические действия, направленные на повышение успеваемости студентов

Психологические
тесты
Опросники
Анкеты
Беседы
педагогические
воздействия
(поощрения,
взыскания)
Оказание помощи в
профессиональном
самоопределении
студентов

21. Выводы:

Индивидуальный подход,
является
высокодейственным
средством повышения
успеваемости и
предупреждения отсева
студентов.
Психологопедагогическая атмосфера
учебного заведения
качество преподавания,
материально-техническая
база,
техника и методика
учебного процесса и
практических занятий.

22.

23.

Спасибо за
внимание!