Социально-экономическое состояния и развитие региональной экономики

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
ЩУКИНОЙ ЛЮДМИЛЫ МИХАЙЛОВНЫ
________________________________________________________________________
ГОБ ПОУ «Елецкий лицей сферы бытовых услуг», г Елец, Липецкая область
_____________________________________________________________________________
Образовательное учреждение, район
На тему:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЯ
И РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
Методическая разработка для обучающихся
по выполнению проектной исследовательской работы

2. Краткая характеристика жанра работы

Методическая
разработка
для
обучающихся
по
выполнению
исследовательской работы составлена в соответствии с образовательной
программой курса «Экономика» и разработана с учетом требований ФГОС
среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 17
мая 2012 г. № 413, Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по профессиям: 43.01.02 Парикмахер
Учебная дисциплина «Экономика» является учебным предметом по выбору
из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего
общего образования. В профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в
пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная
дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования (ППКРС).
Образовательное учреждение, где работает автор
ГОБ ПОУ «Елецкий лицей сферы бытовых услуг», г Елец, Липецкая область

3.

Цели программы
•проектная работа направлена на освоение обучающимися
следующих результатов обучения согласно ФГОС СПО профессии
43.02.01 Парикмахер и требованиям рабочей программы учебной
дисциплины ОДП. 12 Экономика ОПОП (ППКРС):
уметь:
• ориентироваться в общих вопросах экономики сферы
обслуживания и организаций сферы обслуживания
• применять экономические и правовые знания при освоении
профессиональных модулей и в профессиональной деятельности
• защищать свои трудовые права в рамках действующего
законодательства
знать:
•понятие спроса и предложения на рынке услуг;
•особенности формирования, характеристику современного
состояния и пер-спективы развития сферы обслуживания и услуг
парикмахерских:
•законодательные акты и другие нормативные документы,
регулирующие правоотношения в области профессиональной
деятельности

4.

Задачи программы
• формированию у обучающихся
современного экономического
мышления, потребности в
экономических знаниях;
• овладению умением подходить к
событиям общественной и
политической жизни с экономической
точки зрения, используя различные
источники информации;
• воспитанию уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
• формированию готовности
использовать приобретенные знания в
последующей трудовой деятельности.

5.

ЦЕЛЬ
ПРОЕКТА
сформировать
сформироватькомплексный
комплексныйметодический
методическийподход
подход
(методику)
(методику)анализа
анализасоциально-экономического
социально-экономическогосостояния
состоянияии
развития
развитиярегиональной
региональнойэкономики
экономики(территории)
(территории)

6. МЕТОДИКА АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

7.

1
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕКОМПЛЕКСА
КОМПЛЕКСАИНФОРМАЦИОННЫХ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ИСТОЧНИКОВ,
МАТЕРИАЛОВ
ПО
ИСТОЧНИКОВ, МАТЕРИАЛОВ ПОПРОБЛЕМАТИКЕ
ПРОБЛЕМАТИКЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2
ПОСТРОЕНИЕ
ПОСТРОЕНИЕПЛАНА
ПЛАНАИИСТРУКТУРЫ
СТРУКТУРЫ
НАПРАВЛЕНИЙ
НАПРАВЛЕНИЙАНАЛИЗА
АНАЛИЗА/ /ИССЛЕДОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
3
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕИНСТРУМЕНТОВ
ИНСТРУМЕНТОВИИ
МЕТОДОВ
МЕТОДОВИССЛЕДОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ

8.

4
ПРОВЕДЕНИЕ
ПРОВЕДЕНИЕАНАЛИЗА
АНАЛИЗА
ВЫБРАННОГО
ВЫБРАННОГОНАПРАВЛЕНИЯ/КОМПОНЕНТА
НАПРАВЛЕНИЯ/КОМПОНЕНТА
5
АНАЛИЗ
АНАЛИЗПОЛУЧЕННЫХ
ПОЛУЧЕННЫХРЕЗУЛЬТАТОВ,
РЕЗУЛЬТАТОВ,
ОФОРМЛЕНИЕ
ОФОРМЛЕНИЕШАБЛОНА,
ШАБЛОНА,
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕРЕКОМЕНДАЦИЙ
РЕКОМЕНДАЦИЙ

9.

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экономических дисциплин
«АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
И РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ»
(на примере.................................)
обучающийся
____________________
Руководитель:
Щукина Л.М.

10. Содержание

1. Общая характеристика социально-экономического и
географического положения............ (региона, территории, города)
2. Стратегический анализ промышленного сектора экономики..........
(региона, территории, города)
3. Стратегический анализ финансового сектора экономики.................
(региона, территории, города)
4. Анализ проблем и рисков развития экономики ...................................
(региона, территории, города)
5. Рекомендации по совершенствованию системы развития и
противодействия рискам экономики....... (региона, территории, города)

11. Рекомендации по выполнению задания

В целях наиболее эффективного выполнения данного задания Вам предлагается
руководствоваться основными разделами плана представленными на
предыдущем слайде.
Раскрытие содержания раздела и входящих в него подпунктов
осуществляется на основании выполнения заданий, представленных в
перечне ниже расположенных слайдов.
В свете выполнения данных заданий Вам необходимо максимально полно
собрать информационные данные экономики того региона на примере
которого Вы собираетесь выполнять данный проект.

12.

ЗАДАЧИ
представить характеристику экономики Липецкой области и г. Ельца
определить комплекс проблем социально-экономического развития г. Ельца
в свете посткризисного развития
представить приоритетные направления развития г. Ельца до 2020 г.
разработать план методики анализа социально-экономического состояния и
развития региональной экономики (территории)
создать презентационный модуль (шаблон) по теме
«Анализ
социально-экономического состояния и развития региональной экономики»
для активизации практических знаний, навыков и умений обучающихся
ГОБ ПОУ «Елецкий лицей сферы бытовых услуг», и подготовки будущих
высококонкурентных специалистов рынка труда
12

13. РЕЗУЛЬТАТЫ

личностные:
формирование системы знаний об экономической жизни общества,
определение своих места и роли в экономическом пространстве;
метапредметные:
овладение умениями формулировать представления об экономической
науке
как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности
применения экономического анализа для других социальных наук,
понимание сущности основных направлений современной экономической
мысли
• предметные:
владение навыками поиска актуальной экономической информации в
различных источниках, включая Интернет; умение различать факты,
аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и
использовать экономическую информацию для решения практических
задач в учебной деятельности и реальной жизни;

14.

Спасибо!