Формирование социокультурной компетенции через организацию внеурочной деятельности по иностранному языку

1. Формирование социокультурной компетенции обучающихся через организацию внеурочной деятельности по иностранному языку

Сметанина Н.И.
учитель английского
языка
ЧСОШ №1 г. Саяногорска

2. Иностранный язык является как средством общения, так и средством познания иноязычной культуры.

3.

Знать:
географические особенности, основные города;
политический строй;
национальные традиции;
историю, литературу, культуру страны
изучаемого языка;
современные аспекты жизни сверстников за
рубежом;
Уметь:
сравнивать с собственным опытом;
сопоставлять с достижениями своего народа.

4. Направления внеурочной деятельности:

1) учебно-познавательное:
-предметная неделя
-информационные часы
-конкурсы, олимпиады, игры
2) культурнопросветительское:
-театральные представления
3) эстетическое и игровое:
-организация выставок
детских рисунков, поделок
и творческих работ
учащихся
- проведение праздников

5. «В канун Рождества»

6. «Рождественская сказка»

7.

8. «Пасха в Великобритании»

9. Выставки

10. «Интер-шоу»

11. Информационные часы: «Образование в Англии и Германии», «Обучение за рубежом: Мальта»

12.

«Своя игра»
«Сильное звено»

13. Литературно-музыкальная гостиная «Язык любви понятен всем»

14. Внеурочная деятельность – дополнительный резерв времени для развития социокультурных компетенций