Similar presentations:
Обращение
1.
Учитель начальных классовБарулина Марина Геннадьевна
2.
Диалог – эторазговор двух или
нескольких людей.
3.
/_
ворона
/
медведь
_
_
4.
Тема урока:Обращение.
Знаки препинания
при обращении.
5.
1.Как выделяютсяобращения в устной речи?
2. Где стоит обращение в
предложении?
3. Как выделяется
обращение на письме?
6.
Свет мой , зеркальце , скажиДа всю правду доложи!
7.
Ты , царица , всех милее,Всех румяней и белее.
8.
Что , Соколко , что с тобою?9.
Смилуйся , государыня рыбка !10.
Здравствуй ,красная девица.
11.
Чем вы, гости , торг ведетеИ куда теперь плывете?
В добрый путь
вам , господа.
12.
мы идем петушок в город Бремен13.
Петушок , мы идем в_ .город
_ . _ . _.
_ .Бремен.
_. . _ . _ . _
_
Мы идем , петушок , _в _город
. . _ . _.
Бремен.
_ . _ . _ . _. _
Мы идем _в. город
Бремен ,
_ . _ . _. _ . _ . _ . _.
петушок.
_
_
14.
Обращениене является
членом
предложения
15.
учитель, объяснять, ребята,снег, спасать, растения,
от, вымерзание
зима, на, грядка, прорасти,
чеснок, рассказать, Дима, на ,
урок
16.
Дима рассказал на уроке:«Зимой на грядке пророс
чеснок».
«Ребята, снег спасает
растения от вымерзания»,--------------------рассказал учитель.
17.
Расставьте знаки препинанияЯ вам друзья открою тайны
здешних мест.
Братцы что он про меня
сочиняет?
Цветик становись на бочку и
читай свои стихи.
Ты Пилюлькин все трудишься
все другим помогаешь.
18.
ПРОВЕРЬТЕРАССТАНОВКУ
ЗНАКОВ
ПРЕПИНАНИЯ
19.
Я вам, друзья, откроютайны здешних мест.
Цветик, становись на
бочку и читай свои стихи.
Ты, Пилюлькин, все трудишься,
все другим помогаешь.
Братцы, что он про меня
сочиняет?
20.
Итоги урока21.
1. Как выделяютсяобращения в устной
речи ?
22.
2. Где стоитобращение в
предложении?
23.
3. Как выделяетсяобращение на письме?
24.
Всем нам при общенииПоможет обращение.
К людям, звездам или птицам
Можно смело обратится.
Только , друг , не забывай:
Запятые расставляй.
25.
Домашнее заданиеСтр.162,
упр.104
Стр.60-61
правила
Спасибо, ребята, за урок !
Учитель начальных классов
Барулина Марина Геннадиевна