Аттестационная работа. Изучение искусства Запада на примере Анри Матисса

1. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

АТТЕ СТА ЦИ О Н Н А Я РА БОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Дроздовой Лидии Сергеевны
На тему: «Изучение искусства Запада на примере
одного из художников – Анри Матисса»

2. Цель работы

Ц Е Л Ь РА Б О Т Ы
1) развитие у учащихся творческого отношения к
исследовательской/проектной деятельности
2) проявление
самостоятельному
информации
научно-популярной
склонности
к
поиску
дополнительной
в
справочной,
литературе, сети Интернет.

3. Задачи работы

З А Д АЧ И РА Б О Т Ы
1) вооружение школьников знаниями, умениями и
навыками, способствующими успешной социализации
в обществе;
2) создание условий для проявления и развития
способностей школьников.

4.  Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ
И С С Л Е Д О ВАТ Е Л Ь С К О Й / П Р О Е К Т Н О Й
ДЕЯ Т Е ЛЬ НО СТ И
1) работы детей в группах, парах, индивидуальная, с
привлечением родителей.
2) поиск необходимой недостающей информации в
книгах, на электронных носителях, в Интернете,
СМИ.
Источником
нужной
информации могут быть родители, увлеченные
данной темой люди, а также другие дети.

5. Основное содержание

О С Н О В Н О Е СО Д Е Р Ж А Н И Е
Актуальность
основывается
на
интересе,
потребностях учащихся в получении новых знаний по
искусству Запада. В исследовательской/ проектной
деятельности
удачно
сочетаются взаимодействие школы с семьей,
творчество и развитие.

6. Структура исследовательской/проектной деятельности

С Т Р У К Т У РА
И С С Л Е Д О ВАТ Е Л Ь С К О Й / П Р О Е К Т Н О
Й ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Исследование предполагает наличие основных
этапов:
1) выбор объекта исследования
2) изучение теории, посвящённой
биографическим данным выбранного живописца
3) сбор материала, его анализ и обобщение
4) научный комментарий, собственные выводы.

7. Матисс анри эмиль бенуа (1869 – 1954)

МАТИСС АНРИ ЭМИЛЬ БЕНУА
(1869 – 1954)
французский художник
и скульптор
учился в Париже
лидер течения фовизма
1905-07 (фовизм =
дикий)
«Основное назначение
цвета – служить
наилучшей
выразительности»

8. Картина «Разговор» (1908—1912)

9. Картина «Разговор» (1908—1912)

Вооружившись
чертежными
инструментами,
специалисты разделили полотно на 5 равных отрезков
по горизонтали, и на 3 неравных отрезка по вертикали,
где отрезок А в 1,3 раза больше отрезка В, а отрезок Б
в 1,3 раза больше отрезка А. Глядя на эту условную
схему, очевидно, что композиция могла бы быть более
четкой, если бы Матисс пользовался циркулем и
линейкой, но он этого не делает. Его построение
основано на визуальном восприятии картин старых
мастеров, и используя этот опыт, он выстраивает
композицию буквально «на глаз», почти интуитивно.

10. Картина «Разговор» (1908—1912)

11. «Танец»(1910)

12. «Танец»(1910)

Мы видим 5 женских фигур, танцующих в хороводе.
Никакого фона, ни одной лишней детали, только
процесс. Звуки музыки полностью овладевают телами
танцующих, их грация, изгиб тел ясно показывают
динамику. Танцующие не обладают идеальными
формами, они словно из другого измерения, но в
тоже время притягательны и красивы. Женские тела
не совсем пропорциональны , прически просты, лица
не
прорисованы,
лишь
мазки,
передают
эмоциональный экстаз. Картина «Танец» – это
желание автора зафиксировать мгновение жизни,
которое удалось в совершенстве.

13. «Красные рыбки»

У картины заметно нарушена
перспектива. Аквариум зритель
видит сбоку, как и ножку стола,
а вот столешницу — сверху,
иначе она не казалась бы такой
круглой.
Цвета
картины
довольно
мягкие,
по
сравнению
с
привычным
для
фовизма
буйством
—
почти
приглушенные, и сама картина
передает настроение, а не
рассказывает некий сюжет.

14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

П Е РС П Е К Т И В Ы РА З В И Т И Я
И С СЛ Е Д О ВАТ Е Л ЬС К О Й / П Р О Е К Т
Н О Й Д Е Я Т Е Л Ь Н О СТ И
1) Привлекать учащихся к занятиям проектной и
исследовательской деятельности;
2) Принимать участие в реферативно
исследовательских конференциях
муниципального, регионального уровней.