Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности в 7 классе «За страницами учебника математики»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Шутовой Светланы Витальевны
Фамилия, имя, отчество
МОУ «СОШ №15 имени дважды Героя Советского Союза
А.Ф.Клубова» г. Вологда
Образовательное учреждение, район
На тему:
Программа внеурочной деятельности в 7
классе «За страницами учебника
математики».
1

2.

Краткая характеристика
работы:
• Данная аттестационная работа представляет собой
развивающую дополнительную образовательную программу
внеурочной деятельности для учащихся 7 классов «За
страницами учебника математики.»
• Программа будет реализована в 2016-2017 учебном году.
2

3.

Характеристика
образовательного
учреждения:
• МОУ «СОШ № 15 имени дважды Героя Советского
Союза А.Ф.Клубова» г. Вологда.
• Цель: Создание образовательной среды школы,
способствующей сохранению и укреплению здоровья
школьников, их нравственному, духовному,
интеллектуальному развитию на основе личностноориентированного подхода.
• Дифференциация классов: общеобразовательные,
кадетские, профильные (физико-математический,
гуманитарный).
3

4.

Цели факультативного
курса:
Развитие логического мышления.
Раскрытие творческих способностей ребенка.
Привитие интереса к предмету.
Расширение и углубление знаний по предмету.
Расширение общего кругозора.
4

5.

Задачи факультативного
курса:
• Адаптация учащихся при переходе из среднего
звена в старшее, имеющее профильную
направленность.
• Работа с одаренными детьми в рамках
подготовки к предметным олимпиадам и
конкурсам.
• Формирование у учащихся таких качеств, как
упорство в достижении целей, инициативы,
трудолюбия, любознательности, внимательности,
аккуратности, чувство ответственности, культуры
личности.
5

6.

Пояснительная записка:
• Для успешного достижения поставленных целей
и задач при формировании групп желательно
учитывать желание ребенка заниматься и его
математические способности.
• Оптимальный состав группы 10-15 челвек.
• Частота занятий 1 раз в неделю.
• Расчитана на 34 учебных часа.

7.

Ожидаемые результаты:
• Учащиеся, посещаемые факультатив, в конце
учебного года должны уметь:
• находить наиболее рациональные способы
решения логических задач
• оценивать логически правильность рассуждений
• решать простейшие комбинаторные задачи
• уметь составлять занимательные задачи
• применять некоторые приемы быстрых устных
вычислений при решении задач
• применять нестандартные методы решения
• применять полученные знания на уроках.

8.

Учебно-тематический план.
• 1. Из науки о числах.Занимательные ребусы,
головоломки, загадки.
(3ч)
• 2. Из истории развития геометрии.
Геометрические фигуры. Головоломки со
спичками.
(3ч)
• 3. «Магические фигуры.»
(1ч)
• 4. Развитие вычислительной культуры. Приемы
быстрого устного счета.
(3ч)
• 5. Задачи на переливание.
(2ч)
• 6. Задачи на взвешивание.
(2ч)
• 7. Задачи на движение.
(2ч)

9.

Учебно-тематический план.
• 8. Логические задачи.
(3ч)
• 9. Задачи международного математического
конкурса «Кенгуру».
(3ч)
• 10. Олимпиадные задачи.
(3ч)
• 11. Старые русские меры.
(1ч)
• 12. Меры длины, времени, веса.
(2ч)
• 13. Простейшие комбинаторные задачи. ( 2 ч )
• 14. Математические игры.
(4ч)

10.

Перспективы развития исследовательской\
проектной деятельности в учреждении и
профессиональной деятельности автора.
• Основными педагогическими принципами ,
обеспечивающими реализацию программы,
являются:
• учет возрастных и индивидуальных осбенностей
каждого ребенка
• личностно-деятельный подход к организации
учебно-воспитательного процесса
• подбор методов занятий соответственно целям и
содержанию занятий и эффективности их
применения
• оптимальное сочетание форм деятельности
• преемственность, доступность,
доброжелательность

11.

Список литературы:
• 1. Все задачи «Кенгуру»
• 2. Л.М.Лихгарпиков «Занимательные задачи по
математике» М. 1996 г.
• 3. Е.В.Галкин «Нестандартные задачи по
математике» М. 1996 г.
• 4. А.Я.Кононов «Математическая мозайка» М.
2004 г.
• 5. «Ума-палата»- игры, головоломки, загадки,
лабиринты. М. 1996 г.
• 6. Е.Г.Козлова «Сказки о подсказки» М. 1995 г.
• 7. Е.И.Игнатьев «Математическая смекалка»
• 8.С.Н.Олехник «Старинные занимательные
задачи» М. «Наука» 1985 г.