Индивидуальная образовательная программа

1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В презентации использованы материалы статьи
«Опасности поверхностной тьюторизации страны» из
журнала «Тьюторское сопровождение», №3-2012
Автор – Н.Муха, заместитель директора по
инновационной деятельности МБОУ СОШ «Эврикаразвитие», г.Томск

2. Индивидуализация-

развитие и самореализация
человека
в качестве
субъекта
собственной жизни и деятельности

3. Образование –

- создание
образа себя,
путь
к достижению
желаемого образа будущего

4. Образовательное движение

Свои
достижения
(настоящего
и прошлого)
Постоянное
рефлексивное
соотнесение
Интересы
и
устремления
(образ
будущего)

5. Результат

накопление собственного –
особенного, уникального опыта,
рост творческого потенциала
личности, ее универсальности,
самостоятельности,
свободы и ответственности.

6. Индивидуальная образовательная программа (ИОП)

совокупность
индивидуальных
образовательных целей,
средств
и действий
по их достижению

7. Индивидуальная образовательная программа (ИОП)

оформление
своего образа будущего
и построение
наиболее адекватных планов
по его достижению.

8. Построение ИОП тогда имеет эффект, когда

Предполагаемый
образовательный
результат
Способ
(или место)
встречи
Средства
достижения
результата
на определенный период времени

9. Программа «минимум»

• Цели и задачи: зачем получаю образование.
• Индивидуальный учебный план: выбираю
предметы, кружки и секции.
• Проекты: участвую или инициирую сам.
• Продукты: хотел бы создать.
• Образовательные события: хочу в них быть.
• Список книг: планирую прочитать.
• Экзамены: собираюсь сдавать.
• Практикумы и стажировки: планирую пройти.

10. Программа «максимум»

• Целеполагание:
• Понимание и формирование своего образа будущего
в контексте настоящего и будущего территории
проживания, региона, страны, мира.
• Рефлексия (осмысление образовательного выбора,
образовательного процесса, уровня развития
навыков учебной работы, познавательных
способностей, образовательных достижений).
• Определение и обсуждение образовательного
содержания собственной деятельности.
• Анализ имеющихся ресурсов: своих собственных,
ресурсов семьи, школы, территории, региона и пр.

11. По-хорошему

• Индивидуальная образовательная
деятельность состоит из гибкой цепочки
проб и ошибок, провалов и достижений,
где каждая взлетная или поворотная
точка сопровождается рефлексией
(осмыслением) и корректировкой ранее
прекрасного плана.

12. ИОП «вынуждает»

старшеклассника
стать
реальным субъектом
своего образования.