Сложение и вычитание десятичных дробей

1.

Цели урока:
повторить и обобщить изучаемый материал;
проконтролировать
уровень
усвоения
материала, научить учащихся оценивать свои
знания;
воспитывать чувство коллективизма, прививать
умения выслушивать других.

2.

«Дорогу осилит идущий,
а математику – мыслящий»
С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век –
Всегда стремился к знанью человек
Рудаки

3. К теме:

При сложении десятичных
Двух
иль
нескольких
дробей
Все получится отлично,
Не волнуйся, не робей
Если выполнишь разумно
Вычисления простые
То в слагаемых и в сумме
Непременно запятые
(не напрасно говорят)
Попадут в один лишь ряд.

4. Устное задание

Вычислите:
7,4+3,2
9,5-4,3
8+2,4
59,1-27
18,6+4,2
1,37+3,7
5,9+0,3
7,5-0,6
4-0,9
1-0,12
7,19-7,08
0,863-0,563
2,65+0,25
6,25-2
3,3+1,5
12,35+2
17-1,3
Вопросы:
1. Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.
2. Сформулируйте правило вычитания.

5.

32+18=5
3+108=408
42+17=212
736-336=4
63-27=603
57-4=17

6.

Проверь себя
3,2+1,8=5
3+1,08=4,08
4,2+17=21,2
7,36-3,36=4
6,3-0,27=6,03
5,7-4=1,7

7. Киоск задач

16,52-(4,9+10,95)
(5,3+2,7)-(1,4+2,6)

8.

Эстафета «Получи слово»
48,36+x=78,5
К=30,14
Р=29,15
Y+0,896=1,07
О=0,174
У=1,17
X-7,36=3,04
Д=10,15
С=10,4
9-y=1,5
Н=8,2
К=7,5
0,74-x=0,25
А=0,49
Е=0,53

9.

Коска - в переводе на русский
язык - запятая

10.

Резервное задание

11.

Шёл мудрец, а навстречу ему три человека,
которые везли под горячим солнцем тележки с
камнями для строительства. Мудрец остановился и
задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что
ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил,
что целый день возил проклятые камни. У второго
мудрец спросил: «А что ты делал целый день?» и тот
ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу».
А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и
удовольствием: « а я принимал участие в
строительстве храма!».