Консультирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

1. Консультирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

2016 г.

2. ПЛАН:

1. Введение
2. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными
возможностями здоровья.
3. Что предполагает оптимизация психологического
консультирования родителей?
4. Консультирование родителей по вопросам воспитания и
развития детей.
5. Должностная инструкция педагога — психолога
консультационного пункта.
6. Заключение.

3.

В условиях инклюзивного
образования одной из
самых актуальных задач
является задача
вовлечения родителей,
воспитывающих ребенка
с отклонениями в
развитии, в
коррекционноразвивающую работу,
организуемую в
образовательном
учреждении (ОУ) и
требующую продолжения
в условиях семейного
воспитания.

4.

изучение научной
литературы позволило
выявить особую
значимость для развития
и воспитания ребенка с
ОВЗ типа отношения
родителей к нему и
самочувствия родителей,
преобладающего
настроения, степени их
удовлетворенности
жизнью, то именно эти
параметры мы и
стремимся исследовать в
первую очередь.

5.

Характерные неконструктивные типы
отношения к проблемному ребенку:
1) чаще - эмоциональная отстраненность от
ребенка; излишняя строгость и
требовательность либо предоставление
ребенку фактически полной свободы в
действиях, бесконтрольность,
попустительство.
2) реже — самоотдача, излишняя концентрация
на ребенке. Во всех названных случаях
ребенок с ОВЗ оказывается в
неблагоприятных условиях семейного
воспитания.

6.

Важно помочь им понять, что чрезмерная
концентрация на ребенке лишает
нормальной жизни их самих и
блокирует процессы саморазвития
ребенка.

7.

Во время
консультирования
считаем особо важным
помочь родителям
преодолеть
неконструктивные
установки, стереотипы
и страхи.
Стремимся обеспечить «запуск» рефлексивного
мышления, что позволяет понять причины
трудностей в развитии и поведении ребенка,
спрогнозировать возможные варианты его
индивидуального развития и, наконец, внутренне
принять рекомендации психолога как инструмент
собственной деятельности по воспитанию и
развитию своего ребенка.

8. эффективность обнаружили такие средства психоконсультативного воздействия, как:

• нерефлексивное
выслушивание
• активное
выслушивание
• информирование
•перефразирование
•резюмирование
•отражение чувств.

9. направления:

1. Информирование -разъяснение на
доступном языке особенностей
развития ребенка, причин отставания в
развитии, ориентация на зону
ближайшего развития. Главная задача
психолога: проинформировать
максимально родителей, родители
должны знать к чему им готовиться.
2. Обучение родителей эффективным
способам взаимодействия с детьми первоначальное консультирование
только родителей без детей - важно
сформировать доверительные
отношения с родителями
3. Заключительный этап –
предполагает включение детей.

10.

Подготовила студентка ППФ 1122 группы Чанчибаева Айана