Использование возможностей сети интернет при проведении конкурсов гражданско-патриотической направленности

1.

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом творчества «Измайловский»
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСОВ
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ»
Оксана Олеговна Дацыкова, методист
Ольга Олеговна Попова, методист

2.

Приоритетная задача развития воспитания в РФ на
период до 2025 года – формирование у детей
высокого уровня духовно-нравственного развития,
чувства
причастности
к
историко-культурной
общности российского народа и судьбе России.
Стратегия развития воспитания
в Российской Федерации на период до 2025 года

3.

Практика организации досуговой деятельности старшеклассников
«Использование возможностей сети Интернет при проведении конкурсов
гражданско-патриотической направленности»
Цель:
создание условий для формирования патриотизма
и гражданственности у школьников
через вовлечение их в досуговые мероприятия,
проводимые с использованием
возможностей сети Интернет

4.

Практика организации досуговой деятельности старшеклассников
«Использование возможностей сети Интернет при проведении конкурсов
гражданско-патриотической направленности»
Задачи:
вовлечение старшеклассников
патриотической направленности
в
мероприятия
гражданско-
активизация познавательной и исследовательской деятельности
учащихся по изучению истории России
развитие у подростков умения работать с информацией, навыков
работы в команде
побуждение к развитию навыков работы с цифровым техническим
оборудованием
внедрение современных форм, методов мероприятий гражданскопатриотической направленности

5. Конкурсы с использованием возможностей сети Интернет

КОНКУРСЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
190-ЛЕТИЕ
ВОССТАНИЯ
ДЕКАБРИСТОВ
ГОД КИНО
В РОССИИ
«ВИВАТ,
РОССИЯ!»
«МОЙ
ДРУГ,
ОТЧИЗНЕ
ПОСВЯТИМ!»
100-ЛЕТИЕ
ОКТЯБРЬСКОЙ
РЕВОЛЮЦИИ
«МЫ НАШ,
МЫ НОВЫЙ
МИР
ПОСТРОИМ!»
100 лет начала
Гражданской войны
«Я
ПРИКАСАЮСЬ
ЛАДОНЬЮ
К ИСТОРИИ,
Я ПРОХОЖУ
ПО
ГРАЖДАНСКОЙ
ВОЙНЕ»

6. АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ КОНКУРСОВ

1
2
3
• Этап организации и
подготовки
• Этап проведения
• Этап подведения итогов

7. Структура проведения конкурсов

СТРУКТУРА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСОВ
I тур - дистанционная викторина
II тур - творческое задание
очная встреча

8. Преимущества использования сервисов, предоставляемых Google

ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСОВ,
ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ GOOGLE
БЕСПЛАТНОСТЬ
ПРОСТОТА РАБОТЫ,
ВАРИАТИВНОСТЬ ЗАДАНИЙ
ОТСУТСТВИЕ РЕКЛАМЫ

9.

ВАРИАНТЫ ВОПРОСОВ ДИСТАНЦИОННОЙ ВИКТОРИНЫ

10. ОБРАБОТКА ОТВЕТОВ ВИКТОРИНЫ

11.

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРАКТИКИ
За время участия в конкурсе:
• я заинтересовался изучением истории, литературы и культуры
своей Родины
53%
• мне потребовалось находить, систематизировать и отбирать
нужную информацию
69%
• я получил возможность свободно выражать собственные
взгляды
57%
• мне понравилось взаимодействовать с людьми и работать в
команде
85%
• я овладел новыми приемами работы с техническими средствами
(ПК, видеокамера, фотоаппарат)
37%

12.

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРАКТИКИ
в
большей
степени
«да»
«да»
Считаете ли Вы конкурсы с использованием возможностей
сети Интернет новой, современной формой организации
досуговых мероприятий гражданско-патриотической
направленности?
37%
52%
Считаете ли Вы, что содержание заданий было соотнесено
с требованиями школьной программы и способствовало
расширению знаний за рамками общеобразовательных
предметов?
53%
41%
Будете ли Вы в дальнейшем организовывать участие
своих учеников в подобных конкурсах?
60%
35%
Опрос учителей

13.

Спасибо за внимание!