Экологический проект
Актуальность
Цель проекта
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Животноводство
Растение-водство
Учебно-производственная практика
Социальная значимость проблемы
Программа действия
Взаимодействие с властными структурами
Предполагаемый результат
Вывод
2.65M
Categories: ecologyecology pedagogypedagogy

Экологический проект «Живи, Земля!» под лозунгом «Помогая природе поможем себе!»

1. Экологический проект

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Живи, Земля!»
под лозунгом
«Помогая природе поможем себе!»

2. Актуальность

АКТУАЛЬНОСТЬ
Государство и общество ждут от школы граждан,
способных укреплять государственность.
Поколение способное жить в новых социальных
реальностях быстро меняющегося мира,
рыночной экономике.
В связи с ведением приоритетных национальных
проектов государство уделяет внимание на
развитие агропромышленного комплекса. Мы
молодые граждане, как будущие граждане своей
стране не остовая от времени, хотим
приобретенные биологические знание
воспроизвести в практику. Появилась
уверенность в возможности обустроить школу.
Природа- наш общий дом. И мы с вами живем в
этом доме. Возникновение земледелие и
животноводства стало важным поворотным
пунктом в истории человека. Работа на
школьном участке имеет учебно - воспитательное
значение.

3. Цель проекта

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Воспитание бережного отношения к природе,
стремление умножать ее богатства.
- воспитание чувство патриотизма, любви к
родной природе, к родному краю и ценить
красоту природы.
- становление экологической культуры, личности
и общества как совокупности практического и
духовного опыта взаимодействия человечества с
природой, обеспечивающего его выживание и
развитие.
- воспитание потребностей (мотивов побуждений)
поведения и деятельности, направленных на
соблюдение здорового образа жизни и улучшение
состояние окружающей среды.
- формирования у школьников чувства
предвидения и заботы о будущем, способности
прогнозировать возможные пути развития жизни
и человечества, проектировать условия
сохранения генофонда биосферы и здоровья
человеческих популяций.

4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- укрепление
материально-технической
базы школы;
- развитие подсобного
хозяйства, которое
приносило бы прибыль;
- воспитание любви к
Земле.

5. Животноводство

Чабанская стоянка
Свиноферма

6. Растение-водство

Растениеводство
Выращивание
овощных культур

7. Учебно-производственная практика

Ежегодно в летний период учащиеся нашей школы
проходят производственную практику. Итоги
прохождения летней практики 2007г.
По списку должны были пройти 123 учащийся с 4 по 10
классы. За летний период ответственно работали 73
(58%), не прошли 53 учащиеся (42%) «Труд кормит
человека, а лень портит». Но, нас огорчает то, что
некоторые уклоняются от вложения труда во благо
своей школы. Мы как группа экологов хотим привести в
систему прохождения практики под лозунгом «Один за
всех, все за одного», чтобы все работали.
Приняли меры наказания под совесть всем, кто не был
включен в производственную практику. Сбор семян,
литровых банок для консервирования, посадка и уход
за рассадами. Данную работу необходимо вести в
сотрудничестве с классными руководителями и
председателями классного ученического
самоуправления.
Работа на школьном участке имеет учебно воспитательное значение.

8.

Итоги
прохождения летней производственной практики
2007 года
«Труд кормит человека, а лень - портит»

9. Социальная значимость проблемы

СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Улучшение материальнотехнической базы школы;
2. Создание ситуации успеха
для детей из
малообеспеченных семей;
Всего в школе 29
малообеспеченных семей.
Одноразовое горячее питание
получают в пришкольном
интернате 70 учащихся.
1.

10. Программа действия

ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЯ

Название мероприятий.
сроки
1.
Принятие мер наказания учащимся не приходивший производственную практику за лето
2007 г.
Сентябрьдекабрь.
2.
Сбор семян овощных культур, литровых банок для консервирования, уход за рассадами и
средств необходимые для консервирования.
Сентябрьдекабрь.
3
Посадка рассад овощных культур, и уход за ними.
Февраль-март.
4.
Составление графика прохождений практики учащихся школы за лето 2008 г.
Январь.
5.
Сотрудничество с центром занятости Улуг-Хемского кожууна и управлением образования
Улуг-Хемского кожууна об открытии летних трудовых отрядов и пришкольного лагеря.
Апрель.
6
Внесение удобрений, подготовка делянок.
Апрель
7.
Обработка почвы, посев семян и посадка рассады.
Май-июнь.
8.
Постановка учебно-опытных делянок
Июнь
9
Комплекс воздействия для получения высокого урожая. Контроль за прохождениям
практики.
Июнь-август.
10.
Отбор и сортировка лучших плодов
Август
11
Консервирование
Август-сентябрь.
12
Реализация продуктов.
Сентябрьдекабрь.
13.
Распределение денежных средств
Январь
14.
Подведение итогов
Февраль.

11. Взаимодействие с властными структурами

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ВЛАСТНЫМИ
СТРУКТУРАМИ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Классными руководителями и
председателями классных ученических
самоуправлений.
Администрацией школы.
Центром занятости Улуг-Хемского кожууна.
Управлением образования администрации
Улуг-Хемского кожууна.
Учителями технологии школы.
Арыг-Узуунским сельпо.

12.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

13.

СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА

Расходы
Сумма
1
Приобретение семян овощных культур
1000р
2
Покупка удобрений
200р
3
Средства для консервирования
200р
Итого:
1400р.

14. Предполагаемый результат

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Всего предполагаем из учебно-опытного
участка получить овощных культур:
- огурцов-80кг.
- Томатов-80кг.
- Сладкого перца-50кг.
- Капусты-3т.
- Входе консервирования:
- Соленые огурцы- 30банок по 25=750р;
- Томаты-30банок по 25 руб=750р;
- Лечо-20банок по 30руб=600р;
- Разнообразные салаты 10банок по 30 =300р;
- Итого: 2400 рублей.

15. Вывод

ВЫВОД
Данный проект способствует решению
конкретных экологических проблем,
организации труда и досуга молодежи,
укреплению физического здоровья
подрастающего поколения.
Земля - это самое великолепное, что нам дано.
Для жизни мы должны ее возделывать,
беречь, охранять всеми силами своего
существования.
English     Русский Rules