20171106_informatsionnye_tehnologii_v_obuchenii_geografii

1. Информационные технологии в обучении географии

Учитель географии
МБОУ «Заиграевская сош»
Белокурова Т.А.

2. Направления компьютеризации обучения:

Овладение
компьютерной
грамотностью;
Использование
компьютерных
технологий как
средства обучения

3. Виды компьютерных программ:

Учебные;
Демонстрационные;
Имитационные;
Справочно-информационные;
Тренажеры;
Контролирующие;
Мультимедиа-учебники

4. Достоинства:

Удобно, наглядно, практично;
Повышает интерес (мотивацию) и
творческую активность учащихся;
Усиливает интеграционную
составляющую обучения;
Способствует развитию и
подготовке к дальнейшему
образованию.

5. Учебные (наставнические) программы

Ориентированы преимущественно
на усвоение новых знаний

6. Демонстрационные программы

Предназначены для наглядной
демонстрации учебного материала
описательного характера,
разнообразных наглядных пособий
(картины, фотографии,
видеофрагменты)

7. Имитационные и моделирующие программы

Предназначены для «симуляции»
объектов и явлений (если материал
труден для показа или носит
абстрактный характер)

8. Справочно-информационные программы

Справочноинформационные
программы
Предназначены для вывода
необходимой информации с
подключением к образовательным
ресурсам Интернета

9. Программы-тренажеры

Предназначены для формирования
и закрепления умений и навыков, а
также для самоподготовки
учащихся. Использование этих
программ предполагает, что
теоретический материал
учащимися уже усвоен.

10. Контролирующие программы

Предназначены для контроля
определенного уровня знаний и
умений; представлены
разнообразными проверочными
заданиями, в том числе в тестовой
форме

11. Мультимедиа-учебники

Комплексные программы,
сочетающие в себе большинство
элементов перечисленных видов
программ

12.

Основные направления
применения
мультимедиа –
учебников в обучении

13. Организация познавательной деятельности учащихся на уроке

Мотивация обучения
Передача учебной информации
Демонстрация наглядных
материалов
Показ, сопоставление процессов и
явлений

14. Организация самостоятельной деятельности учащихся

Самостоятельное приобретение
знаний и умений
Подготовка докладов, сообщений
Осуществление
дифференцированного подхода
Углубленное изучение предметов

15. Проверка результатов обучения

Практика
Тесты

16.

Технология разработки урока
с использованием
компьютерных технологий

17.

Анализ учебной программы;
Анализ выбранного урока;
Требования к подготовке
дидактического материала;
Разработка структуры
урока.

18.

Компьютерные
технологии
Подготовка
учителя
Подготовка ученика
Проведение занятий