Построение генеалогического древа и изучение родословной

1.

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
“ Новосибирский технологический колледж питания”
Тема: Генеалогическое (родословное)
древо моей семьи
Работу выполняли: Полубояринова Анна
и Смирнова Дарья
Научный руководитель: Л.П. Ковалёва
преподаватель биологии ВКК

2.

Актуальность:
Изучение своего рода, укрепление родственных связей

3.

Цель:
Через построение генеалогического
древа и изучение родословной иметь
представление о передаче признаков
по наследству.
Задачи:
● Составить генеалогическое древо
моего рода до 6 поколения.
● Восстановить фамилии, имена,
отчества дальних предков.
● Выразить наследование
фенотипических признаков по
моногибридному скрещиванию.

4.

Методы:
▶ Опрос родственников по отцовской и
материнской линиям о представителях
разных поколений.
▶ Установление происхождения
фамилии.
▶ Установление проявлений
генетических признаков.
* Графическое изображение
генеалогического древа.
Анализ 100 генеалогических древ
студентов 2 курса.
▶ Анкетирование студентов «О значении
данной работы для познания истории
семьи».

5.

6.

7.

О происхождении фамилии
Фамилия Полубояринов
«боярничать, бояриться» в значении – «принимать на
себя вид боярина, желать казаться им»; «бояроватый» «важный, величавый».
Фамилия Смирнов
является самой распространённой фамилией в России.
«Смирной», что означало черту характера, образ жизни –
то есть «смирный», а точнее «послушный»

8.

Результаты анализа генеалогических
древ студентов 2 курса
Количество поколений в роду
70%
60%
50%
40%
поколения
30%
20%
10%
0%
7
6
5
4
3

9.

Результаты анализа генеалогических
древ студентов 2 курса

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Значение работы по составлению родословной
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

17.

Заключение:
*Работа по
теме « Генеалогическое древо моей семьи» позволила
проникнуть в глубину наших семей, наших родов.
*Выполнив все поставленные задачи нашей исследовательской
работы, мы пришли к выводу:
*Построение генеалогического древа - дело каждого человека.
Главное - чтобы человек (старший или младший) чувствовал
ответственность, необходимость, неподдельный интерес к своим
предкам и своему роду.
*Рассказы о старших родственниках и их жизни формируют
семейные
связи, создают ощущения единства, учат понимать и гордиться
Родиной и собственной семьёй.

18.

Изучайте свои
родословные!
Знайте своих
родственников!
И дорожите своим
родом!