Рекреационная география

1. Элективный курс Рекреационная география 9класс 34 часа

Элективный курс
Элективный
Рекреационнаякурс
география
9 класс
Рекреационная
география
34 часа
9класс
34 часа
• Преподаватель курса
• Джанебекова Светлана Сосланбековна
Преподаватель курса Джанибекова
учитель географии
Светлана Сосланбековна•учитель
географии№4 г Усть-Джегута» 2008-2009 уч. год
МОУ «Гимназия
МОУ «Гимназия №4 г.Усть-Джегута»
2008-2009 уч. г.

2. Привычка странствовать по картам, видеть в своем воображении разные места помогает правильно увидеть их в действительности. К.

Паустовский
Рекреационная география – это самостоятельное направление
географической науки, которое изучает закономерности
формирования, размещения, функционирования и развития так
называемых территориальных рекреационных систем (ТРС)

3.

ТРС
Орган
ы
управл
е-ния
Обслужив
аю-щий
персонал
Жилые
постройки
Технические
сооружения
Туризм и
туристы
Природные и
культурные
комплексы
ТРС- СЛОЖНЫЕ СИСТЕМЫ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЛЮДЕЙ ВО ВРЕМЯ ОТДЫХА.
ОНИ ВКЛЮЧАЮТ ПРИРОДНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ КОМПЛЕКСЫ, В ПРЕДЕЛАХ КОТОРЫХ ОРГАНИЗУЕТСЯ ОТДЫХ САМИХ ОТДЫХАЮЩИХ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СООРУЖЕНИЯ И ЖИЛЫЕ ПОСТРОЙКИ,
ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТРС ТРЕБУЮТСЯ СОВМЕСТНЫЕ УСИЛИЯ МЕДИКО-, ЭКОНОМИКО-, И ФИЗИКОГЕОГРАФОВ, А ТАКЖЕ СПЕЦИАЛИСТОВ НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ НАУК – ТЕХНИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЕСТЕСТВЕННЫХ.
Обслужива
ющий персонал

4. Задачи курса: 1.УГЛУБЛЕНИЕ И РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ. 2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ

РЕКРЕАЦИЯ – ОТ ЛАТ. RECREATION –
ВОССТАНОВЛЕНИЕ, СИНОНИМ ТЕРМИНА
«ОТДЫХ» – ВОССТАНОВЛЕНИЕ СИЛ
Задачи курса:
1.УГЛУБЛЕНИЕ И РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ
ГЕОГРАФИИ.
2. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕРЕСА К
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ.
3. ВОВЛЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В АКТИВНУЮ ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИЗУЧЕНИЮ РЕКРЕА
–
ЦИОННЫХ РАЙОНОВ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ.
4. ОЦЕНКА СРАВНИТЕЛЬНОЙ ВЫГОДНОСТИ И (ЗНАЧЕНИЯ) ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ
РЕКРЕАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ.
5. ОЦЕНКА УРОВНЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕКРЕАЦИОННОГО
РАЙОНА ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ПОКАЗАТЕЛЕЙ.
6. ВЫБОР ОПТИМАЛЬНОГО МЕСТА ОТДЫХА ДЛЯ ЛЮДЕЙ РАЗНОГО УРОВНЯ ДОСТАТКА И
РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП.

5.

УЧАЩИЕСЯ должны знать:
1.Соотношение понятий «отдых»,
«рекреация», «туризм».
2.Виды рекреационной деятельности.
3.Основные понятия географии
туризма.
4.Главные рекреационные районы
мира.
5.Рекреационные ресурсы.

6.

Учащиеся должны уметь:
1.Использовать карты, путеводители и
другую литературу для изучения условий
и возможностей развития туризма в
Карачаево-Черкесии, России.
2.Давать на основе различных источников
характеристику туристического центра и
маршрута .

7. ТУРИЗМ

ВРЕМЕННОЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЕ
ЛЮДЕЙ С МЕСТА СВОЕГО
ПОСТОЯННОГО ПРОЖИВАНИЯ
В ДРУГУЮ СТРАНУ ИЛИ МЕСТ –
НОСТЬ В ПРЕДЕЛАХ СВОЕЙ
СТРАНЫ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ В
ЦЕЛЯХ ПОЛУЧЕНИЯ УДОВОЛЬ –
СТВИЯ И ОТДЫХА, ОЗДОРОВИ –
ТЕЛЬНЫХ, ГОСТЕВЫХ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИЛИ В ПРОФЕССИО –
НАЛЬНО-ДЕЛОВЫХ ЦЕЛЯХ, НО
БЕЗ ЗАНЯТИЯ ОПЛАЧИВАЕМОЙ
РАБОТОЙ В ПОСЕЩАЕМОМ
МЕСТЕ.

8. ВИДЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА:

КРУИЗНЫЙ
ПРИМОРСКИЙ
ГОРНОЛЫЖНЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ
ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ
ГОРНЫЙ
ВОДНЫЙ
КОСМИЧЕСКИЙ
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
ЦЕНТРЫ
ПАЛОМНИЧЕСТВА

9. ДОЛЬМЕНЫ

ТАИНСТВЕННЫЕ ПОСТРОЙКИ ИЗ
КАМНЕЙ, РАЗБРОСАННЫЕ ПО
ВСЕМУ МИРУ, УЖЕ НЕСКОЛЬКО
ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ ХРАНЯТ СВОИ
ТАЙНЫ.