Биологичекие ресурсы. Охрана растительного и животного мира

1. ПРОЕКТ

• Тема урока: «Биологичекие ресурсы. Охрана
растительного и животного мира»
• Руководитель: учитель географии Сидоркина О.В.
• Учащиеся 8 класса
ПРОЕКТ

2. В одном из нью-йоркских зоопарков за клетками львов и тигров расположено низкое здание с застеклённой витриной и толстой

железной
решёткой.
На
нём
надпись:
«САМОЕ ОПАСНОЕ ЖИВОТНОЕ НА
ЗЕМЛЕ».
Заинтересованные посетители с большой
осторожностью всматриваются в полутёмную
нишу и … видят САМИХ СЕБЯ: задняя стенка
клетки
–
ЗЕРКАЛО.

3.

4.

5.

Аму́рский тигр (уссурийский или
дальневосточный — один из самых
малочисленных подвидов тигра, самый
северный тигр.

6.

Панда
Бамбуковая
роща

7.

Белый медведь.

8.

Леопард

9. «Мы не унаследовали Землю наших предков, мы взяли ее в долг у наших детей»