Молодежная социология

1. № 12 дәріс

ЖАСТАР
ӘЛЕУМЕТТАНУЫ

2. ДӘРІСТІҢ ЖОСПАРЫ:

1. “Жастар” ұғымы. Жастар қоғамның
әлеуметтік құрылымында.
2. Мемлекеттік жастар саясаты: Қазақстан
және әледік тәжірибе.
3. Ұрпақ ұғымы мен сабақтастық
механизмдері.
4. Қазіргі жастардың құндылықты
бағдарлары.

3.

• Молодёжь — это особая социальнодемографическая группа, выделяющаяся на
основе совокупности возрастных
характеристик, особенностей социального
положения, и обусловленные социальнопсихологическими свойствами.
• Возрастные рамки молодежи: переход
от детства и юности к социальной
ответственности.
• Молодёжь – это совокупность молодых людей,
которым общество предоставляет возможность
социального становления, обеспечивая их
льготами, но ограничивая в возможности
активного участия в определённых сферах
жизни социума.

4.

На международном симпозиуме, проведенным
в 1965 году в Москве, было дано определение
юношеского возраста:
• 17 — 21 год для юношей;
• 16 — 20 лет для девушек.
Современные учёные считают, что границы
весьма условны и примерно молодёжь можно
определить в возрасте от 13 до 30 лет.
• подростки до 18 лет
• молодёжь в возрасте от 18 до 24 лет
• молодые взрослые от 24 до 30 лет.
(при условиях молодой семьи возможно до 35 лет)

5.

14-16 лет - подростки. Особенности:
• продолжения полового и биологического
созревания;
• максимальные диспропорции в уровне и
темпах физиологического и
психологического развития.
В основном учащиеся средних школ и
колледжей, находящиеся, как правило, на
иждивении родителей или государства.

6.

17-19 лет - юношество. Особенности:
Биологическое завершение физического созревания;
Возраст самоопределения - начала самостоятельно
профессиональной деятельности или выбора и
осуществления качественно новой профессиональной
учебы;
Начало разделения жизненных путей юношей и
девушек, который приводит к более глубокой
экономической, политической и культурной
дифференциации.
Начало процесса социализации – становления
личности, обучения, усвоения ценностей, норм,
установок образцов поведения, принятых в данном
обществе.
Приобретение почти всей полноты гражданских прав,
расширение диапазона общественно-политических
ролей и связанных с ними.

7.

20-24 года - собственно молодежь.
Человек, являясь взрослым в физиологическом
отношении, продолжает процесс социализации;
Прежде всего, составляют студенты и молодые
люди, завершающие основную профессиональную
подготовку, вступающие в производственную
деятельность и создающие собственные семьи.
25-30 лет - старшая молодежь.
В этом возрасте на основе личного опыта
производственной и семейной жизни, а также
участия молодежи в политических отношениях
завершается процесс формирования зрелой
личности.
Молодые люди этого возраста играют роль
родителей в собственных семьях и нашли свой путь
в жизни.

8.

Главная характеристика молодежи –
молодость – фаза, этап жизненного цикла
имеющая:
возрастные рамки;
социально-психологические особенности,
социально-историческую природу;
зависят от общественного строя, культуры и
закономерностей социума;
в какой-то степени маргинальность,
неопределенность в обществе;
наличие множества проблем молодежного
характера.

9.

Период молодости — это период:
Выбора профессии;
Выбора своего места в жизни;
Выработки мировоззрения и
жизненных ценностей;
Выбора спутника жизни, создания
семьи;
Достижения экономической
независимости и социально
ответственного поведения.

10. Особенности социального положения молодежи

- Переходность положения.
- Высокий уровень мобильности.
- Освоение новых социальных ролей
(работник, студент, гражданин, семьянин),
связанных с изменением статуса.
- Активный поиск своего места в жизни.
- Благоприятные перспективы в
профессиональном и карьерном плане.

11. Классификация молодежи:

1. По уровню занятости:
• Учащаяся молодежь;
• Работающая молодежь;
• Иждивенческая молодежь;
2. По жизненным притязаниям:
• «семейные» — ставят на первую очередь создание прочной семью и
воспитать хороших детей;
• «труженики» - главная цель - получение хорошего образования,
престижную и интересную работу, заниматься любимым делом;
• «предприимчивые» - цель - создание собственного бизнеса, посещения
разных стран мира, достижения богатства и материального достатка;
• «гедонисты» - рассчитывают иметь много свободного времени и
проводить его в свое удовольствие;
• «максималисты» - которые рассчитывают достичь успехов практически
во всех сферах;
• «карьеристы» - цель - большая работа и возможность обеспечить себе
безбедное существование, стать известными, обладать властью и т.д.;
• «отчаявшиеся» — молодежь, которая не видит в себе сил достичь тех
или иных успехов;
• «тщеславные» - рассчитывают стать знаменитыми, сделать карьеру и
иметь доступ к власти.

12. Функции молодежи:

• Функция преемственности - наследует достигнутый
уровень развития общества и государства;
• Функция формирования образа будущего;
• Функция социального воспроизводства,
преемственности развития общества;
• Целевая функция - имеет свои цели и интересы,
которые не всегда совпадают с государственными и
общественными;
• Функция ценности и духовной нравственности;
• Функция социализации, адаптации и воспитания;
• Функция набрания опыта;
• Функция включения в существующие социальноэкономические и политические отношения.

13. Государственная молодежная политика Республики Казахстан

• Является одним из приоритетных направлений РК;
• Основным нормативным правовым документом,
регулирующим сферу отношений государства и
молодежи в Республике Казахстан, является Закон «О
государственной молодежной политике в Республике
Казахстан» № 581 от 7 июля 2004 года;
• Там определены его цели, задачи, направления, а также
механизмы государственной поддержки молодежи, ее
социальные и политические права.
• Цель Государственной молодежной политики в РК:
создание социально-экономических, правовых,
организационных условий и гарантий для духовного,
культурного, образовательного, профессионального
становления физического развития молодежи, раскрытия
ее творческого потенциала в интересах всего общества.

14.

• Сферу государственной молодежной политики регулируют
государственные и отраслевые программы:
1. Программа молодежной политики на 2005-2007 годы;
2. Государственная программа патриотического воспитания
граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы;
3. Концепция государственной молодежной политики Республики
Казахстан;
4. проект «Молодежная практика». Цель: приобретение
первоначального опыта работы, знаний и навыков, оказание
содействия в трудоустройстве и повышение
конкурентоспособности на рынке труда.
5. «С дипломом в село». Цель: донести до молодых граждан
основные идеи государственной поддержки специалистов
социальной сферы на селе;
6. «Жасыл ел». Цель: озеленение населенных пунктов, увеличение
лесистости территорий с вовлечением молодежи в данные
процессы;
7. «Молодежный кадровый резерв» направлен на формирование
кадрового резерва Казахстана на конкурсной основе

15.

• Поколение — общность членов некоторого
общества по времени рождения.
• Преемственность поколений
связь между явлениями в процессе развития,
когда новое поколение, снимая старое,
сохраняет в себе некоторые его элементы.
Механизмы преемственности:
- Традиции, ритаулы, обычаи, привычки;
- Обучение, образование, воспитание;
- Фольклор, литература, искусство;
- Нормы, Законы, санкции

16.

• «Ценностные ориентации — важнейшие
элементы внутренней структуры личности,
закрепленные жизненным опытом индивида,
всей совокупностью его переживаний и
отграничивающие значимое, существенное для
данного человека от незначимого
несущественного.
Виды ценностных ориентации:
1. Материально-экономические ценностные
ориентации;
2. Духовно-гуманитарные ценностные
ориентации
3. Рационально-ценностные ориентации
основаны на ограничении субъектом

17. Также различают:

Терминальные ценности - убеждения в том, что какая-то конечная цель
индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться. Виды:
1) активная, деятельная жизнь;
2) жизненная мудрость и зрелость, опыт;
3) здоровье (физическое и психическое);
4) интересная работа;
5) творчество, красота природы и искусства;
6) любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
7) материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
8) наличие хороших и верных друзей;
9) мир и безопасность;
10) общественное признание;
11) познание и интеллектуальное развитие;
12) Равенство и свобода;
13) самостоятельность и независимость;
14) счастливая семейная жизнь;
15) уверенность в себе;
16) удовольствия.

18.

Инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий
или свойство личности является предпочтительным в любой
ситуации. Виды:
1) аккуратность и чистоплотность;
2) воспитанность;
3) чувство юмора;
4) исполнительность и дисциплинированность;
5) непримиримость к недостаткам в себе и в других;
6) образованность;
7) ответственность, чувство долга, умение держать слово);
8) рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать
обдуманные, рациональные решения);
9) самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
10) смелость и твердая воля в отстаивании своего мнения, своих
взглядов;
11) терпимость к взглядам и мнениям других, умение прощать другим
их ошибки;
12) честность;
13) эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);