Валеологическое воспитание дошкольников

1. «Валеологическое воспитание дошкольников»

Подготовила воспитатель
МБДОУ «ДСОВ №113»
Шкапо О.А.

2. Валеологическое воспитание – целенаправленный процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста способам укрепления и

сохранения своего здоровья; это процесс и результат
овладения воспитанниками системой знаний и познавательных
умений и навыков, формирования на их основе валеологического
сознания (я могу и хочу быть здоровым), а также культуры здоровья
личности и общества.

3. Валеология - область знаний об укреплении здоровья человека посредством оздоровления его образа жизни.

4. Цель валеологического воспитания:

формирование у детей
потребности в здоровом
образе жизни, как
потребности есть, пить,
одеваться.

5. Задачи валеологического воспитания дошкольников:

Формировать элементарные представления об
особенностях строения и физиологии человека,
полезных и вредных привычек, о предупреждении
некоторых заболеваний и травматизма;
Развивать творческое отношение к себе, к миру, к
своей деятельности;
Воспитывать интерес к накоплению
положительного опыта в оздоровлении.

6. Методы валеологического воспитания дошкольников

Словесные методы
Наглядные Методы
Практические методы

7. Словесные методы:

- рассказ педагога – создавать яркие, точные
представления о строении, функциях организма,
правилах гигиены, законах природы;
- беседа – уточнение, коррекция знаний, их
обобщение, систематизация; развитие умения
участвовать в диалоге, слушать и слышать,
удерживать внимание, сосредотачивать
умственные силы;
- чтение художественного произведения –
расширять, обогащать знания детей, формировать
способность к восприятию, пониманию.

8. Наглядные методы :

- наблюдение – формирование основного
содержания знаний детей об органах, их
функциях, гигиене; развитие мышления,
речи;
- рассматривание картин, таблиц, муляжей,
репродукций, схем; демонстрация слайдов,
кинофильмов, мультимедийных
презентаций.

9. Практические методы :

упражнения – многократное повторение
умственных и практических действий;
элементарные опыты: - физиологические –
преобразование жизненной ситуации с целью
выявления скрытых свойств органов, установление
связи между ними, причин;
- экологические – простейшие опыты (с воздухом,
водой, светом), помогающие ребенку познать
тайны природы.

10. На занятиях по валеологии дети знакомятся:

• с элементарными знаниями о
внешних органах человека, то есть
теми, какие доступны для изучения и
наблюдения;
• с основами первой помощи при
травмах;
• с основами безопасности
поведения;
• приобретают навыки ухода за
органами;
• приобретают навыки сохранения и
укрепления осанки, профилактики
плоскостопия.

11. Одним из важных этапов воспитания основ здорового образа жизни у детей является создание предметно - развивающей среды в

группе.

12. Сотрудничество с родителями. 

Сотрудничество с родителями.
- установление доверительно-делового контакта с
родителями;
- повышение педагогической культуры родителей;
- пропаганда здорового образа жизни;

13. Формы работы с родителями:

1) общие родительские собрания;
2) дни открытых дверей с возможностью просмотра занятий,
знакомством с организацией питания, различных форм
физкультурно-оздоровительной работы.
3) проведение совместных мероприятий:
- спортивных олимпиад, физкультурных досугов, праздников, дней
здоровья;
- вечеров развлечений;
- дней именинника;
4) организация "Семейного кафе", где создаются условия для
встреч родителей, совместною обсуждения семейного опыта
воспитания здорового образа жизни;

14. Берегите здоровье друг друга, Мы – природы малая часть, Вы кому- то ответили грубо – Чью-то жизнь сократили на час.