Комплексно-тематическое планирование (включение родителей в образовательную деятельность)

1. Форма взаимодействия ДОУ с семьей

ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ С
СЕМЬЕЙ
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ (ВКЛЮЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)
РАЗРАБОТЧИК:
ГОНЧАРУК АННА ВАЛЕРЬЕВНА, ВОСПИТАТЕЛЬ,
МБДОУ № 251, Г. КРАСНОЯРСКА

2. «Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим» Г.К.Лиихтенберг

«БУДУЩЕЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАЛОЖЕНО
В НАСТОЯЩЕМ.
ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ ПЛАНОМ.
БЕЗ НЕГО НИЧТО В МИРЕ НЕ МОЖЕТ
БЫТЬ ХОРОШИМ»
Г.К.ЛИИХТЕНБЕРГ

3. Цели и задачи:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Обогащать родителей педагогическими
знаниями и обсуждать нюансы воспитания,
вызывать желание поделиться опытом
воспитания, создавать положительный
эмоциональный настрой.
Вовлекать родителей в образовательный
процесс ДОУ
Обмениваться мнениями и знаниями

4. Основой образовательного процесса является ПЛАНИРОВАНИЕ

ОСНОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ЯВЛЯЕТСЯ ПЛАНИРОВАНИЕ
Планирование – это научно обоснованная
организация педагогического процесса ДОУ,
которая придает ему содержательность,
определенность, управляемость
Согласно ФГОС ДО планирование
образовательного процесса ДОУ должно
основываться на комплексно-тематическом
принципе
При планировании и организации
педагогического процесса важно учитывать,
что основной формой работы с детьми
дошкольного возраста и ведущим видом
деятельности для них является игра

5. Непосредственно образовательная деятельность

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Режимные моменты
Самостоятельная
деятельность детей
Непосредственно
образовательная
деятельность

6. Комплексно-тематическое планирование Формы организации детей

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ
Подгрупповые
Групповые
Индивидуальные

7. ФГОС ДО рекомендует планировать образовательную работу, охватывая следующие образовательные области:

ФГОС ДО РЕКОМЕНДУЕТ ПЛАНИРОВАТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ, ОХВАТЫВАЯ
СЛЕДУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ОБЛАСТИ:
-СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
-ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
-ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

8. Алгоритм проведения первой родительской встречи

АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРВОЙ
РОДИТЕЛЬСКОЙ ВСТРЕЧИ
Организовать 100% явку родителей
(пригласительные билеты, личные беседы,
СМС-оповещения, объявления на сайте ДОУ и
в уголке для родителей)
Мотивация родителей на изменение
взаимодействия с садом: выступление педагога
о курсовой подготовке; ознакомление
родителей с ФГОС (в форме презентации)
Выявление трудностей в воспитании и
образовании детей (опросники для родителей,
диалоги)
Совместное комплексно-тематическое
планирование на месяц