Similar presentations:
Инклюзивное образование как один из приоритетов работы школы по реализации республиканского экспериментального проекта
1. Инклюзивное образование как один из приоритетов работы школы по реализации республиканского экспериментального проекта
Государственное учреждение образования«Козенская средняя школа Мозырского района»
Инклюзивное образование
как один из приоритетов работы школы
по реализации республиканского
экспериментального проекта
Хомченко Лилия Григорьевна,
заместитель директора по УР
2.
3.
Наш девиз:Будем доставлять детям
радость общения с нами
4.
Материально-техническая база школы22 учебных кабинета, 2 кабинета ПКПП,
3 кабинета учителей-дефектологов,
2 компьютерных класса, лингафонный
кабинет, библиотека, 2 спортивных зала,
музейная комната, столовая, актовый зал,
медицинский кабинет, комната детских
организаций, 2 интерактивные доски
5.
Организация образовательного процессаВ школе обучается 691 учащийся
в 31 классе-комплекте:
13 классов на I ступени общего среднего образования
14 классов на II ступени общего среднего образования
4 класса на III ступени общего среднего образования
6.
Экспериментальный проект«Апробация образовательных программ
общего среднего образования в условиях
инклюзии лиц с ОПФР»
(2018-2021)
В эксперименте задействованы:
15 педагогов,5 учителей-дефектологов, 2 педагога-психолога,
2 воспитателя, заведующий библиотекой, инженерпрограммист, медицинская сестра.
Из 95 учащихся, обучающихся в экспериментальных классах:
18 учащихся обучаются по учебным планам специальной
общеобразовательной школы;
17 учащихся с речевыми нарушениями, зачисленных на
ПКПП.
7.
Задачи:определение форм (моделей) образования учащихся с особенностями
психофизического развития на основе инклюзивного подхода в учреждениях
общего среднего образования;
проведение диагностического обследования участников образовательного
процесса согласно представленным критериям и показателям в
экспериментальном проекте;
разработка методических рекомендаций по использованию образовательных
программ общего среднего образования в условиях инклюзии лиц с ОПФР;
разработка методических рекомендаций по использованию результатов
экспериментальной деятельности, завершенной в 2018 году;
обобщение опыта работы членов экспериментальной группы, внедрение его в
практику образовательного процесса учреждений образования, участвующих
в эксперименте.
8.
Варианты форм (моделей):Класс
К-во
уч-ся
в классе
Количество учащихся с ОПФР с указанием их нарушений
Виды
реализуемых
моделей
1 «Г»
19
5 уч-ся – нарушения психического развития (трудности в
обучении), из них:
у 1 ребенка СДВГ;
у 1 ребенка расстройство аутистического спектра;
9 уч-ся – нарушения речи;
1 ребенок - обучение на дому (нарушения психического
развития (трудности в обучении)), до этого посещал
занятия в ЦКРОиР с расстройством аутистического
спектра
6 уч-ся – нарушения психического развития (трудности в
обучении);
4 уч-ся – нарушения речи
1 уч-ся – системное недоразвитие речи тяжелой степени
на фоне тотального недоразвития психических
процессов и функций, нарушения ОДА, нарушения
зрения, интеллектуальная недостаточность;
1 уч-ся – интеллектуальная недостаточность;
3 уч-ся – нарушения психического развития (тр. в обуч.);
2 уч-ся – нарушения речи
1 уч-ся – интеллектуальная недостаточность;
2 уч-ся – нарушения речи
А, В
(6+9+4)
2 «Б»
26
(6+4+16)
3 «А»
21
(5+2+14)
5 «А»
29
(1+2+26)
А, В
А, В
А, В
9.
План реализации проекта содержитследующие разделы:
Раздел 1. Работа с участниками экспериментальной группы
Раздел 2. Работа с педагогами
Раздел 3. Работа с учащимися
Раздел 4. Работа с родителями
Раздел 5. Работа с социумом
10.
Тренинг садминистрацией
и педагогами
Летошко Марина Васильевна,
методист ГУО «Гомельский
областной ЦКРОиР»,
тренер по инклюзии
11.
Проведениемастер-классов
с педагогами
12.
Консультативнаяработа
13.
«Круглый стол»«Мозговой штурм»
14.
Тренинги ибеседы
с учащимися
15.
Тренинги ибеседы
с учащимися
16.
Урок – основнаяформа обучения
17.
18.
Учебныйпроцесс
19.
Интегрированный урокИндивидуальное
занятие
20.
Прогулкии экскурсии
21.
Экскурсия вг.Гомель
22.
Экскурсияв лицей МЧС
23.
Экскурсияв лицей МЧС
24.
Шашечныйтурнир
25.
Спортландия26.
Спортивныйпраздник
от
футбольного клуба
«Славия-Мозырь»
27.
Трудовой десант28.
Беседы с родителямиСпортивный праздник
29.
В стенах роднойбиблиотеки
30.
Взаимодействие ссельской
библиотекой
31.
Несём радостьлюдям
ТЦСОН
д.Козенки
32.
Несём радостьлюдям
ТЦСОН
д.Козенки
33.
Выставкарисунков
«Вместе осень
провожаем»
Награждение
победителей
34.
Сотрудничествос районным
Домом культуры
35.
Литературномузыкальнаякомпозиция,
посвящённая
юбилею
И.С.Тургенева
Праздник
первоклассника
36.
ДеньМатери
37.
РезультатПрофессиональный
рост педагога
Инклюзивное
образование