Новый и Старый свет: время перемен

1.

Тема урока «Новый и Старый свет: время перемен»
Какие земли называли Новым и Старым светом?
Почему начались перемены в землях Нового и Старого света?

2.

ЦЕЛЬ УРОКА:
сравнить освоение европейцами территорий в Южной
и в Северной Америке;
материал сравнения систематизировать в таблице;
ответить на вопрос: чем объяснялись различия.
Вопросы для сравнения
Страны-метрополии
Состав, положение и занятия
европейских колонистов
Положение местного населения
Организация хозяйства в колониях
Центральная
и Южная
Америка
Северная
Америка

3.

Продолжаем работать с Великими географическими открытиями
Поиски морского пути в Индию и Китай в
Джованни Каботто
Хью Уилогби и Ричард Ченслер
Жан Картье
Виллем Баренц
Генри Гудзон

4.

ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ КОНЦА XV-XVII ВВ.
ЗАДАНИЕ:
используя историческую карту и опираясь на материалы таблицы,
расскажите о поисках европейцами:
а) северо-восточного пути в страны Дальнего Востока. Как
устанавливались их отношения с Российским государством?
б) северо-западного пути в Индию и Китай. Какие земли были открыты?
Какое значение эти открытия имели?
Годы
Руководители
экспедиции
Маршрут,
открытые земли
Значение,
последствия
экспедиции

5.

ПОВТОРЯЕМ И ИЗУЧАЕМ ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
колония
метрополия
монополия
конкиста
конкистадоры
элита
РАССМАТРИВАЕМ ПРОБЛЕМУ
Историки полагают, что географические открытия конца XV-XVII
веков положили начало колониальному разделу мира.
Используя историческую карту, объясните, что послужило
основанием для такого утверждения.

6.

Древние цивилизации доколумбовой Америки и завоевания конкистадоров
Задание по группам
ГРУППА
ТЕМА
1-я
цивилизация майя
2- я
цивилизация ацтеков
3-я
цивилизация инков
4-я
Завоевание Мексики
Эрнаном Кортесом
5-я
Франсиско Писарро: поиски
земли Эльдорадо в Перу
ЗАДАНИЕ
Составьте характеристику о древней
цивилизации доколумбовой Америки
по плану:
1) географический ареал
существования
2) государства, система власти
3) основные занятия населения
4) религиозные верования
Предложите визуальную экспозицию
для своего рассказа
Составьте план своего рассказа
(характеристики). Подготовьте по
своему плану рассказ. Подберите к
своему рассказу иллюстрации

7.

8.

РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ

9.

10.

ВО П РО С Ы К Д О К У М Е Н Т У
Объясните, почему конкистадорам удалось относительно быстро
завоевать могущественные государства Центральной и Южной
Америки?

11.

12.

ЗАДАНИЕ:
сравните освоение европейцами территорий в Южной и Северной
Америке;
материал сравнения систематизируйте в таблице;
ответьте на вопрос: чем объяснялись различия.
Вопросы для сравнения
Страны-метрополии
Состав, положение и занятия
европейских колонистов
Положение местного населения
Организация хозяйства в колониях
Центральная
и Южная
Америка
Северная
Америка

13.

РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ

14.

Продолжаем работать с Великими географическими открытиями
Поиски морского пути в Индию и Китай в
северо-западном направлении
Джованни Каботто
Жан Картье
Генри Гудзон
северо-восточном направлении
Хью Уилогби и Ричард Ченслер
Виллем Баренц
Великие географические открытия конца XV-XVII вв.
Задание: используя историческую карту и опираясь на материалы
таблицы, расскажите о поисках европейцами:
а) северо-восточного пути в страны Дальнего Востока. Как
устанавливались их отношения с Российским государством?
б) северо-западного пути в Индию и Китай. Какие земли были открыты?
Какое значение эти открытия имели?
Годы
Руководители
экспедиции
Маршрут, открытые
земли
Значение,
последствия
экспедиции

15.

ИТОГИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ
КОНЦА XV- XVII ВЕКОВ
ЗАДАНИЕ: заполните схему
Для европейских стран
Для народов Нового Света
Для истории человечества
КАКИЕ ИЗ ЭТИХ ИТОГОВ ИМЕЛИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ, А КАКИЕ
ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ?

16.

ТЕСТ Н А ЗАКРЕПЛ ЕН ИЕ