Проект недели психологии 2018-19 учебного года

1. ПРОЕКТ недели психологии 2018-19 учеб. года

ПОДГОТОВЛЕНО СТУДЕНТАМИ
4-ОГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПСД»

2. Технопарк «Психология вокруг нас»

Технопарк – это центр, где оборудованы тематические
комнаты для детей, в которых последние могут
ознакомиться со спецификой различных специальностей
на доступном для их возраста уровне.
Наша идея заключается в том, чтобы провести недельную
«экскурсию» по технопарку, которая будет посвящена
познанию психологии через творчество. Мероприятия,
предлагаемые нами для недели психологии, будут
непосредственно посвящены этой теме. План
мероприятий будет оформлен в виде квест-карты с
отмеченными «остановками» технопарка.
«Окунись в творчество раскрой себя»

3. Актуальность темы - почему творчество?

Актуальность темы почему творчество?
На сегодняшний день большинство поступивших
на специальность «Психология» молодых людей не
определились, какому направлению психологии хотели
бы посвятить свою жизнь, и это касается не только
первокурсников. Предлагаемый нами углубленный
экскурс в творческий аспект психологии поможет
студентам не только получить знания по заявленной
теме, но и проявить свои творческие способности в
совершенно разных сферах. Деятельность, связанная с
творчеством, всегда вызывает больший интерес, нежели
задания «академического» плана, потому выбор темы
также направлен на то, чтобы привлечь к участию в
неделе психологии как можно больше студентов.

4. Планируемые мероприятия

Понедельник
Презентация газет,
посвященных
исследователям в
области арт-терапии
Проведение
викторины для
первокурсников
Старт поискового
квеста
Посещение
театральной
постановки
Вторник
Проведение
олимпиад по
психологии
Среда
Кулинарный баттл –
визуализация
творчества
известных
Представление художников в
эссе по теме
блюдах
«Человек,
меняющий
Киноклуб «Хроника
мир»
талантов» –
обсуждение
Выставкабиографических
фотоконкурс
фильмов,
посвященных
талантливым людям
Четверг
Интеллектуал
ьная игра
«Самый
умный» для
2-3 курса
Пятница
Показ видео-роликов
первокурсников с
посвящения в студенты
Представление рисунка
группы «Мы – команда!»
Вечер мастерклассов
Презентация видеозадания «Современные
сказки»
Представление свободного
творческого задания
Подведение итогов
поискового квеста

5.

Поисковой квест «Остров знаний»
В корпусе ГПИ (Гагарина, 13) заранее
будут спрятаны 30 карточек с
изображением психологовисследователей различных школ и
направлений. Каждой группе будет
предложен список с зашифрованными
координатами (стихотворения,
метафорические описания локаций) и
дано 4 дня на поиск карт. В пятницу
перед заключительным мероприятием
старосты должны сдать ответственному
найденные ими карты.

6. Кружок журналистики «Фантазия»

1. Мэрион Чейз – основоположница танцевально-двигательной
терапии.
2. Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна Львовна Шишова –
авторы метода куклотерапии.
3. Шарлотта Бюлер – автор «теста мира» (песочная терапия).
4. Дора Калфф – автор метода «сэндплей» (песочная психотерапия).
5. Даниил Борисович Эльконин - исследовал сказки посредством
которых у дошкольников пытались выстроить желательное
«морально правильное» поведение (сказкотерапия).
6. Бруно Беттельгейм – исследовал влияние сказкотерапии на
формирование личности ребенка.
7. Якоб Леви Морено – основоположник психодрамы.
8. Илья Евгеньевич Вольперт – создатель имаготерапии как метода
лечения неврозов.
9. Вольфганг Кречмер – создатель синтетической терапии.
10. Александр Иванович Копытин – автор направления
«клиническая системная арт-терапия».
11. Мария Томас и Рик Робертс – создатели стиля «зентангл».
12. Хайнц Дойзер – предложил метод «глиняное поле».
13. Дональд Вудс Винникотт – автор арт-терапевтической техники
«Игра в каракули».
Сущность задания:
создание стенгазеты,
посвященной одному из
исследователей, которые
внесли вклад в развитию
арт-терапии.
Критерии оценки:
эстетическое
оформление, освещение
биографии и вклада
ученого, наличие
интересных фактов и
цитат.

7. Викторина «Интеллектуальная битва»

Викторина проводится для учащихся первого курса. Студентам будет задан
ряд вопросов из уже пройденных ими курсов (профессионально
ориентированных), а также из школьных курсов гуманитарного и
естественнонаучного направления. Будет выделено три победителя.

8. Литературная беседка [эссе]

Одной из ключевых характеристик, отличающая человека от обезьяны и поднимающая его на
иной уровень жизненной организации, является способность менять окружающую реальность,
модернизировать и изменять мир, максимально приспособляя его под свои нужды.
Вначале было колесо, костер, копье, затем человек подчинил себе метал, создал корабли.
Человек расширял горизонт своего влияния, он покорил воздух и начал покорять космос.
Человек проникает в тайны живой клетки и атома, человек стремится к звездам. И хоть человек
всего лишь гость в этом мире, он активно взаимодействует, взаимовлияет, и взаимоизменяет
этот мир.
Мы предлагаем вам написать творческое эссе на тему «Человек, меняющий мир», и
попробовать ответить на один из вопросов: «как же человек меняет мир?», «что способствует
тому, что человек меняет мир?», «меняется ли мир на самом деле, или нам просто так
кажется?», «какие миры человек в силах менять?», «может, человек сам в силах создавать свои
миры?». Иными словами, в эссе должна быть раскрыта проблема психологических особенностей
и механизмов, помогающих человеку изменять себя и окружающий его мир. Удачи и творческого
вдохновения!

9. Выставка-фотоконкурс «Ярмарка вдохновения»

Тема: лечение души ощущениями.
Инструкция: каждая группа
представляет распечатанную
фотографию формата 22x30 на
заданную тему [вдохновляющее фото,
передающее позитивные эмоции].
Примерная тематика: фотографии с
природы, вдохновляющие места, люди,
предметы, эмоции людей в
фотографиях.

10. Кулинарный баттл

1. Анри Матисс.
2 Клод Монэ.
3. Пабло Пикассо.
4. Винсент Ван Гог.
5. Иван Айвазовский.
6. Исаак Левитан.
7. Джексон Поллок.
8. Фрэнсис Бэкон.
9. Казимир Малевич.
10. Леонардо Да Винчи.
Цель: тренировка навыков анализа
продуктов творчества, способностей к
эмпатии.
Инструкция: Вам даётся тема –
творчество определённого
художника. Попробуйте передать его
стиль, эмоции, творческую идею
идею в оформления блюда или
кулинарной композиции.

11. Киноклуб «Хроника талантов»

Целью данной «остановки» является
эмоциональное отреагирование группы на
творчество представленного человека.
Инструкция: каждой группе будет дан один
фильм из списка (фильмы распределят в
случайном порядке), после просмотра
которого группе необходимо будет
проанализировать как творчество
представленного известного человека может
повлиять на психику, чему учит его история.
Двум представителям группы необходимо
будет представить результаты анализа во
время обсуждения.
1. «Фрида» (2002) - Фрида Кало де Ривера
2. «Джобс: империя соблазна» (2013) – Стивен Джобс
3. «Паганини: скрипач дьявола» (2013) – Никколо
Паганини
4. «Пианист» (2002) – Владислав Шпильман
5. «Рэй» (2004) - Рэй Чарльз
6. «Чаплин» (1992) – Чарльз Чаплин
7. «Влюбленный Шекспир» (1998) – Уильям Шекспир
8. «Игры разума» (2001) - Джон Форбс Нэш
9. «Эйнштейн и Эддингтон» (2008) – Альберт Эйнштейн, Артур Эддингтон
10. «Пираты Силиконовой Долины» (1999) – Билл Гейтс, Стив Джобс
11. «Вселенная Стивена Хокинга» (2014) – Стивен Хокинг
12. «Амадей» (1984) – Вольфганг Моцарт, Антонио Сальери
13. «Переступить черту» (2005) – Джонни Кэш

12. Интеллектуальная игра «Самый умный»

Предлагается интеллектуальное соревнование для учащихся 2-3 курса (поскольку первый курс еще не
освоил даже базовый курс общей психологии, из-за чего участие будет крайне сложным).
От групп ПСД/с и П/б необходимо представить по 1-2 участника. Игра будет происходить в 3 тура:
1 тур – участники как в викторине (кто первый поднял руку) отвечают на простые вопросы (каждому
будет задано 8-10 вопросов), предполагающие односложные ответы, из курса общей психологии,
возрастной психологии, анатомии и физиологии ЦНС, истории психологии. По итогам тура останется 6-8
участников.
2 тур – участникам в начале тура будет предложена на 20-30 секунд для запоминания таблица с
ячейками трех цветов, каждый цвет определяет сложность вопроса и оценку за него (1, 2 или 3 балла).
Соответственно, каждый участник сможет по цепочке выбрать номер вопроса и ответить на него.
Вопросы этого тура предполагают раскрыть определение понятия, перечислить компоненты какогото явления, привести классификацию и т.д. По итогам тура останется 3 участника.
3 тур – финалисты отвечают на вопросы по заранее выбранной ими теме, в которой они считают
себя специалистами (темы будет оговорены за 2-3 недели и вопросы по каждой подготовятся заранее).
На ответы им будет дано 2-3 минуты. Количество правильных ответов определит распределение
призовых мест.

13. Видео-мастерская «Сказка XXI века»

Тема видеоролика: студенческая жизнь – адаптация
в ВУЗЕ, особенности студенческой жизни, трудности и
способы их преодоления, позитивные моменты.
Задание: подготовить видеоролик – современную
сказку - на тему приспособления к жизни студента.
Опираться можно на уже существующие сказки, но
интерпретировать с учетом реалий современной
студенческой жизни.
Данный видеоролик должен помочь студенту СевГУ
в его непростой жизни в нашем ВУЗе и успешном
обучении. Кроме того, видеоролик может нести
юмористический характер.
Необходимо обосновать пользу вашего видеоролика
для студента.

14. Территория творчества

Свободное творческое
задание от группы – способ
предоставить студентам
возможность самовыразиться,
показать таланты. От группы
требуется представить 1
творческий номер. Это может
быть танец, песня, выступление
КВН или стэндап. Номеру
необходимо дать название.

15. Художественная гостиная

Целью данного задания является
символично и образно передать
сплоченность и общий образ группы в
рисунке формата A0.
Инструкция: изобразить группу на
листе ватмана с помощью образов и
символов, после чего презентовать
рисунок, объяснить смысл выбранных
символов. Рисунок предоставляется
заранее, в четверг, дабы его можно было
сфотографировать и демонстрировать на
экране. Для представления работы на сцене
необходимо 1-2 студентам от группы
приготовить выступление на 1,5-2 минуты.