Учебный план

1. Цели и задачи методической работы в ДОУ

Модуль 1.
Учебный
план
Тема 1.1
Тема 5.2

2. Содержание

Воспитательнообразовательный процесс в
ДОУ осуществляется
в трех направлениях:
организованная
образовательная
деятельность;
совместная деятельность воспитателя и
ребенка, строящаяся в непринужденной
партнерской форме;
свободная самостоятельная деятельность
детей.

3. Содержание

В работе с детьми используются различные формы
работы:
• фронтальная,
• подгрупповая,
• индивидуальная.
Они применяются в
зависимости от возраста,
уровня развития детей,
сложности программного
и дидактического материала.

4. Учебный график

В соответствии с базовой программой непосредственно
образовательная деятельность в группах проводятся
с 1 сентября по 31 мая.
Каникулы:
• 1 неделя в январе,
• 3 месяца летом.
В дни каникул и в летний период непосредственно
образовательная деятельность не проводятся. В это
время увеличивается продолжительность прогулок,
а также проводятся спортивные и подвижные игры,
спортивные праздники, экскурсии и др.

5. Объем нагрузки

Объем учебной нагрузки в течение недели определен в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими
требованиями к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных
учреждений (Сан Пи Н 2.4.1.2660-10).
Продолжительность занятий:
2 младшая группа – 15 мин
Средняя группа – 20 мин
Старшая группа – 25 мин
Подготовительная – 30 мин

6. Содержание

В структуре учебного плана выделяются инвариантная
(обязательная) и вариативная (модульная) часть.
Инвариантная часть обеспечивает выполнение
обязательной части основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
Вариативная часть сформирована
образовательным учреждением с учетом видовой
принадлежности учреждения, приоритетным
познавательно - речевым направлением формирование начал экологической культуры,
развитие экологического сознания, мышления у
детей. Она реализуется через занятия по выбору
(факультативные и кружковые).

7. Направления деятельности

В учебный план включены четыре направления,
обеспечивающие
• познавательно-речевое,
• социально-личностное,
• художественно-эстетическое и
• физическое развитие детей.
Каждому направлению соответствуют определенные
образовательные области .

8. Образовательные области

• «Познание»,
• «Коммуникация»,
• «Чтение
художественной
литературы»;
• «Безопасность»,
• «Социализация»,
• «Труд»;
Познавательноречевое
Художестве
нноэстетическо
е
• Художественное
творчество»,
• «Музыка»;
Социальноличностное
Физическое
• «Физическая
культура»,
• «Здоровье».

9. Виды занятий

Каждой образовательной области соответствуют
различные виды занятий.
Познание
«Ребенок и окружающий мир: предметное
окружение», «Экологическое воспитание.
Природное окружение», «Формирование
элементарных математических
представлений»;
Коммуникация
«Развитие речи»
«Художественная литература»
Чтение
художественной
литературы

10. Виды занятий

Социализация
«Ребенок и окружающий мир: явления
общественной жизни»
Труд
«Ручной труд»;
Безопасность
«Основы безопасности и
жизнедеятельности»;
Музыка
«Музыка»;
Художественное
творчество
«Рисование», «Лепка», «Аппликация»;
Физическая
культура
«Физическая культура»;
Здоровье
«ЗОЖ и культурно-гигиенические навыки».

11. Интеграция

Реализация учебного плана предполагает обязательный
учет принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей.
Реализация физического и художественно-эстетического
направлений занимает не менее 50% общего времени на
непосредственно образовательную деятельность.

12. Объем нагрузки

Учебный план определяет количество занятий каждого
направления, образовательной области и вида занятий
В неделю,
В год

13. Цели и задачи методической работы в ДОУ

Модуль 1.
Учебный
план
Тема 1.1
Тема 5.2