Подходы и критерии оценки эффективности постинтернатного сопровождения

1.

Секция № 2
Подходы и критерии
оценки эффективности
постинтернатного сопровождения
Модераторы:
Зайцева Наталья Викторовна, начальник отдела социальных инноваций НОУ «Центр
Развития Семейных Форм Устройства Детей» (г.Мурманск);
Тихомирова Ольга Владимировна, директор АНО Центр равных возможностей для
детей-сирот «Вверх» (г.Москва)

2.

Секция 1
Секция 2
Секция 3
УСЛОВИЯ
ЗАЧЕМ
Нормативное и
организационное
обеспечение
постинтернатного
сопровождения
нужно сопровождать
выпускника?
Как оценить результат?
ОСОБАЯ
КАТЕГОРИЯ
Как помочь выпускнику с
инвалидностью
Секция 4
Секция 5
Секция 6
ЧТО?
КТО?
КАК?
В чем содержание
сопровождения, как
подготовить выпускника к
выходу в жизнь
Как обеспечить подготовку
специалистов и кураторов.
Кого, чему и как учить?
Какие формы работы с
выпускниками наиболее
эффективны?

3.

Вопросы и проблемы для обсуждения
- Разработка критериев оценки эффективности постинтернатного
сопровождения
- Необходимость стандартизации процесса постинтернатного
сопровождения, ориентированного на его качество
- Проблема соотношения вложенных ресурсов в поддержку
выпускников и социально-экономических результатов
Регламент для выступлений - 7 минут, 3 минуты на вопросы и уточнения

4.

Подходы к оценке эффективности сопровождения.
Как не делать лишнего и не навредить
Любовина Елена Адольфовна,
директор по развитию Благотворительного фонда «Абсолют - помощь»

5.

Роль СО НКО в организации поддержки
выпускников институциональной системы
на современном этапе
Селенина Екатерина Вадимовна,
Председатель правления
некоммерческого благотворительного фонда "Надежда"

6.

Услуга персонального сопровождения
воспитанников интернатных учреждений
на основе технологии наставничества:
организационно-методические аспекты
Ершова Нина Николаевна,
директор НОУ «Центр социально-психологической помощи
детям, подросткам и молодежи» (г.Киров)

7.

Опыт оценки долгосрочной
волонтерской программы наставничества
для детей, оказавшихся
в трудной жизненной ситуации
Телицына Александра Юрьевна,
исполнительный директор Межрегиональной общественной организации
«Старшие Братья Старшие Сестры» (г. Москва)

8.

Модель анализа личностных изменений
студентов Центра равных возможностей
для детей-сирот "Вверх"
Ульянова Анна Валерьевна,
педагог-психолог Центра равных возможностей
для детей-сирот "Вверх" (г.Москва)

9.

Программа постинтернатного сопровождения
в г. Красноярск.
Проблемы и пути их решения
Богодист Юлия Сергеевна,
куратор проекта «Постинтернатное сопровождение»
Детского благотворительного фонда «Счастливые дети» (г.Красноярск)

10.

Организация постинтернатного патроната
над выпускниками детских домов,
продолжающими обучение
в профессиональных образовательных организациях
Саган Елена Львовна,
ведущий специалист отдела опеки и попечительства
комитета по образованию администрации города Мурманска

11.

Предложения в резолюцию:
1. ______
2. ______
3. ______
Секция № 2 Подходы и критерии оценки
эффективности постинтернатного сопровождения