Критическое мышление

1. КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОЕКТЫ
Осаченко Ю.С. доцент
Философского факультета
НИ ТГУ, руководитель
философского клуба Фонарь
Диогена

2. Актуальные образовательные компетенции (soft skills)

восемь источников «компетенций
будущего» из источников:
Материалы Всемирного
экономического форума в Давосе
(2016 г.).
Исследование консалтинговой
компании BCG «Россия 2025: от
кадров к талантам» (2017 г.).
Материалы HR-клуба Московской
школы управления «Сколково»
(2016 г.).
Future work skills (Institute for the
Future for the University of Phoenix
Research Institute, 2011 г.)
Модель P21 (Partnership for 21
Century Skills, 2011 г.).
Модель Ключевых компетенций
ОECD/PISA (2005 г.).
Надпрофессиональные навыки по
версии «Атласа новых
профессий» (2015 г.).
Центр перепроектирования
учебных программ (Концепция
четырехмерного образования,
Бостон, 2015 г.)

3. Критические мышление

4.

Предварительное представление о
Критическом мышлении

5. Что такое КМ: Три этапа становления

Имеет своим
философским источником
традицию вопрошающего
сомнения
• 1 этап: Античная
философия - Сократ,
Платон, Аристотель
• 2 этап: эпоха Модерна cogito Рене Декарта и
критическая философия
Иммануила Канта
• 3 этап: Современность
– критический
рационализм Карла
Поппера, многообразие
типов рациональности,
когнитивистика

6. Основные составляющие КМ

Интерпретация
Анализ
Оценка
Умозаключение
Объяснение
Саморегуляция
В центре:
Целенаправленное
рефлексивное
суждение
Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе для целей образовательного анализа, оценки и обучения» (The California Academic
Press, Millbrae, CA, 1990). https://www.insightassessment.com/Критическое мышление: что это такое и почему важно
Питер Фасиоун © 2015, 2013, 2011, 2006, 2004, 1998, 1992, Peter A. Facione, Measured Reasons LLC, Hermosa Beach, CA
ISBN-13 978-1-57685-720-5 Оригинал: Critical Thinking: What It Is and Why It Counts / Peter Facione, Ph.D

7. КОГНИТИВНЫЕ УМЕНИЯ И АФФЕКТИВНЫЕ ДИСПОЗИЦИ

КОГНИТИВНЫЕ УМЕНИЯ И
АФФЕКТИВНЫЕ ДИСПОЗИЦИ

8. Что такое КМ

КМ = ресурс повышения качества и
продуктивности любого вида
образования и деятельности
КМ не является побочным или
автоматическим результатом ни
школьного, ни вузовского образования,
ни какого-то другого вида
профессионального обучения, НЕ
направленного прямо на выработку
основных когнитивных умений и
формирование аффективных
диспозиций.
Овладение критическим
мышлением в полном объёме
требует длительного специального
научения использованию
ключевых мыслительных
операций высокого порядка в
разнообразных контекстах.
КМ = особый, рефлексивно
организованный режим
мышления, противоположный
режиму мифологическому (не
рефлексивному), либо
обыденному, случайному,
предвзятому

9. Актуализация : КМ в образовательной деятельности

https://vk.com/club1280
35944
https://vk.com/fsf_club_tsu https://vk.com/club132759307
https://vk.com/club128548858