Инвалидность и ее причины, реабилитация

1.               Тема:Инвалидность и ее причины, реабилитация

Тема:Инвалидность и ее причины,
реабилитация

2.

• Социальноэкономическое значение
инвалидности состоит в
том, что она наносит
огромный ущерб
здоровью населения в
основном
трудоспособного
возраста, снижает
уровень
производительных сил и
приводит к серьезным
экономическим и
демографическим
последствиям

3.

• Инвалид- лицо, имеющее нарушение
здоровья со стойким расстройством
функций организма, обусловленное
заболеваниями, последствиями травм или
дефектами, приводящее к ограничению
жизнедеятельности и вызывающее
необходимость его социальной защиты.
• Инвалидность - социальная недостаточность
вследствие нарушения здоровья со стойким
расстройством функций организма,
приводящая к ограничению
жизнедеятельности и вызывающее
необходимость социальной защиты.

4.

• Ограничение жизнедеятельностиотклонение от нормы деятельности человека
вследствие нарушения здоровья, которое
характеризуется ограничения способности
осуществлять самообслуживание,
передвижение, ориентацию, общение,
контроль за своим поведением, обучение и
трудовую деятельность.
• Степень ограничения жизнедеятельностивеличина отклонения от нормы деятельности
человека вследствие нарушения здоровья

5.

Все инвалиды
делятся на
несколько групп
По возрасту:
По
происхождению
инвалидности:
Детиинвалиды
Инвалиды с
детства
Инвалидывзрослые.
Инвалиды
войны
Инвалиды
труда
Инвалиды
общего
заболевания

6.

По степени
трудоспособности:
По характеру заболевания
Инвалиды I группы
(нетрудоспособные)
Мобильные
Инвалиды II
группы(временно
нетрудоспособные
или трудоспособные в
ограниченных сферах)
Маломобильные
Инвалиды III группы
(трудоспособные в
щадящих условиях
труда).
Неподвижная группа.

7.

Критерии
установления
I группы
инвалидности
• неспособность к
самообслуживанию или полная
зависимость от других лиц;
• неспособность к самостоятельному
передвижению и полная
зависимость от других лиц;
• неспособность к ориентации
(дезориентация);
• неспособность к общению;
• неспособность контролировать свое
поведение.

8.

Критерием для установления II группы
инвалидности
• служит социальная недостаточность
• Нарушения жизнедеятельности не вызывают
необходимости в постоянном уходе, но
требуют использования вспомогательных
средств и создания специальных условий для
компенсации нарушенных функций.
• Что касается трудовой деятельности, то эти
больные либо полностью нетрудоспособны,
либо могут выполнять труд лишь в
специальных особо созданных условиях.

9.

II группа инвалидности
устанавливается
• при стойких выраженных расстройствах
высших психических функций
• нарушении динамики психической
деятельности
• выраженных эмоционально-волевых
нарушениях
• нарушения резко затрудняющие обучение
и вызывающие социальную дезадаптацию

10. Критерием для определения III группы инвалидности

• служит социальная недостаточность, требующая
социальной защиты или помощи, вследствие
нарушения здоровья со стойкими незначительно
или умеренно выраженными расстройствами
функций организма, обусловленными
заболеваниями, последствиями травм или
дефектами, приводящими к не резко или
умеренно выраженному ограничению одной из
категорий жизнедеятельности или их сочетания.

11. III группа инвалидности устанавливается также при следую­щих условиях

III группа инвалидности
устанавливается также при следующих условиях
• необходимости перевода по состоянию
здоровья на работу по другой профессии более
низкой квалификации
• вследствие невозможности продолжать работу
в своей профессии.
Например: фрезеровщик - раздатчик
инструментов, прядильщица - вахтер, забойщик вахтер и т.п.;

12.

• необходимости по состоянию здоровья
значительно изменить условия работы в
своей профессии, которые приводят к
значительному сокращению объема
производственной деятельности и тем
самым к снижению квалификации.
Например, врач - на 0,5 ставки;

13.

• Инвалидность I группы устанавливается
на 2 года
• II и III групп - на 1 год.
• В зависимости от степени расстройства
функций организма и ограничений
жизнедеятельности лицу в возрасте до
18 лет устанавливается категория
«ребенок-инвалид» на срок 1 год, 2 года
или до достижения им 18 лет.

14.

1. Для
гражданского
населения:
Причины
инвалидности
• трудовое увечье
• профессионально
е заболевание
• с детства;
• увечье,
(заболевание)
связанное с
аварией на
Чернобыльской
АЭС;
• общее
заболевание
2. Для
военнослужащих:
• военная травма
• заболевание,
полученное в
период военной
службы;
• заболевание,
полученное при
исполнении
(служебных)
обязанностей,
военной службы в
связи с аварией
на ЧАЭС.

15.

Классификация
нарушений основных
функций организма
человека
Нарушение
психологических
функций
Нарушение сенсорных
функций
Восприятия
Зрения
Внимания
Слуха
Мышления
Обоняния
Речи
Осязания
Эмоций
Воли
Нарушение
статодинамической
функции.
Нарушение функции
систем

16.

Cпособность к
самообслуживанию
Cпособность к
самостоятельному
передвижению
Cпособность к обучению
Классификация основных
категорий
жизнедеятельности
Овладению навыками и
умениями (социальными,
культурными и
бытовыми).
Способность к трудовой
деятельности
Способность к
ориентации
Способность к общению
Способность
контролировать свое
поведение

17.

Виды
социальной
недостаточности
1. Физическая
зависимость затруднение (или
неспособность) к
самостоятельному
проживанию;
2. Экономическая
зависимость затруднение (или
неспособность) к
материальной
независимости.
3. Социальная
зависимость –
затруднение (или
неспособность)
поддержания
социальных
связей.

18. Реабилитация инвалидов

• Система медицинских, психологических,
педагогических, социально-экономических
мероприятий, направленных на устранение
или возможно более полную компенсацию
ОЖД, вызванных нарушением здоровья со
стойким расстройством функций
организма.

19. Цель реабилитации.

• Восстановление здоровья,
трудоспособности, личностного и
социального статуса инвалидов,
достижение ими материальной и
социальной независимости, интеграции
(или реинтеграции) в обычные условия
жизни общества.

20. Факторы, определяющие конкретные задачи реабилитации

Особенности заболевания.
Характер и степень нарушенных функций.
Ограничение жизнедеятельности.
Социальная недостаточность инвалида.

21. Реабилитационные мероприятия

-
Медицинская реабилитация.
Восстановительная терапия.
Реконструктивная хирургия.
Протезирование.
Ортезирование.
Профессиональная реабилитация.
Профессиональная ориентация.
Профессиональное образование.
Трудоустройство.
Профессионально-производственная адаптация.
Социальная реабилитация.
социально-средовая ориентация.
Социально-бытовая адаптация.
Психологические аспекты реализуются в каждой группе.

22. Элементы системы реабилитации инвалидов

Научные взгляды, идеи, представления.
Законодательная и нормативная база в области реабилитации.
Научные и научно-технические разработки.
Совокупность мер, средств, приемов и методов реабилитации.
Программы реабилитации инвалидов на разных уровнях от
федеральной до ИПР.
Учреждения реабилитации.
Реабилитационная индустрия.
Общественные и правозащитные организации инвалидов.
Информационное обеспечение по проблемам инвалидности и
инвалидов.

23. Этапы реабилитации

• 1. восстановительное лечение (восстановление биологического
и медицинского статуса). Восстановление или компенсация
нарушений в анатомической и функциональной целостности
организма.
• 2. Социализация или ресоциализация (восстановление
индивидуально-личностного статуса). Формирование и
развитие, восстановление или компенсация социальных
навыков и функций, обычных видов жизнедеятельности и
социально-ролевых установок индивида.
• 3. Социальная интеграция или реинтеграция (восстановление
социального статуса). Содействие инвалидам и создание
соответствующих условий для их включения или возвращения в
обычные условия жизни с возможностью занимать обычное
положение в обществе в соответствии с его полом, возрастом,
уровнем образования вместе и наравне с другими членами
общества.

24. Медицинская реабилитация (восстановительное лечение)

Комплекс лечебных мер воздействия,
направленных на восстановление
нарушенных или утраченных функций и
здоровья больных и инвалидов.

25. Цель медицинской реабилитации

Устранение или ослабление последствий
болезни, травмы или увечья до полного или
частичного восстановления или
компенсации нарушений в психическом,
физиологическом и анатомическом
состоянии больного.

26. Методы и средства медицинской реабилитации

• Медикаментозное лечение – поддерживающая и
заместительная терапия.
• Оперативное восстановительное лечение – реконструктивновосстановительные и пластические операции.
• Физические методы лечения – ФТЛ.
• Лечебная гимнастика - ЛФК.
• Механотерапия.
• Массаж.
• Психотерапия.
• Традиционные и народные методы лечения.
• Социально-психологические методы лечения.
• Протезно-ортопедическая помощь.
• Обеспечение инвалидов ТСР и обучение пользоваться ими.

27. Физические методы лечения – ФТЛ.

• Электролечение – гальванизация, электрофорез,
электросон, электростимуляция, УВЧ, СВЧ и др.
• Светолечение – ИК, УФ, ультразвук.
• Бальнеотерапия – ванны, души, обливания,
минеральные воды.
• Теплолечение – парафин, озокерит, аппликации,
ванны.
• Ингаляции.
• Лазеротерапия.
• И др.

28. Социально-психологические методы лечения.

-
Трудотерапия:
Общеукрепляющая (тонизирующая);
Восстановительная;
Профессиональная (восстановление прежних
и формирование новых профессиональных
навыков и качеств).
• Терапия занятостью.
• Терапия средой.
• Восстановительная терапия речи.

29. Протезно-ортопедическая помощь.

• Комплекс восстановительного,
консервативного и хирургического лечения.
• Снабжение больных и инвалидов протезноортопедическими изделиями и обучение
пользоваться ими.

30. Протезно-ортопедические изделия.

• Протезы – устройства, замещающие часть
конечности или другой части тела и служащие для
восполнения анатомического и функционального
дефекта (косметические и функциональные
протезы).
• Ортезы – устройства, надеваемые на сегмент
опорно-двигательного аппарата для его фиксации и
восстановления нарушенных функций (тутор,
бандаж, корсет, шина, реклинатор, обтуратор).
• Ортопедическая обувь – специальная обувь,
предназначенная для коррекции анатомических и
функциональных нарушений нижних конечностей.

31.

32. Технические средства реабилитации

Технические устройства, способствующие
восстановления, компенсации, развитию
нарушенных функций, а так же
поддержанию остаточной функциональной
способности организма.

33. Виды ТСР

• Средства облегчающие передвижение
(костыли, трости, ходунки, кресла).
• Средства диализационной терапии (аппараты
гемодиализа и перитонеального диализа).
• Велотренажеры и велоэргометры.
• Слуховые аппараты, в т.ч. имплантируемые.
• Противопролежневые средства.
• Калоприемники и мочеприемники.
• Устройства для введения пищи через стому.
• Другие.

34.

35. диализ

36. Противопролежневые средства

37. Виды медицинской реабилитации

стационарная
амбулаторная
санаторная

38. Реабилитационные учреждения

• Центры медицинской реабилитации (больницы, поликлиники,
отделения восстановительного лечения).
• Санатории и санатории-курорты.
• Санатории-профилактории.
• Больницы и отделения долечивания.
• Протезно-ортопедические предприятия.
• Больницы и отделения сестринского ухода.
• Диспансеры.
• Коммерческие центры реабилитации.
• Другие учреждения, в которых реабилитация является
дополнительным видом помощи (центры здоровья,
специальные учебные учреждения для инвалидов, домаинтернаты и др.)

39. Профессиональная реабилитация

Система государственных и общественных
мер, направленных на возвращение или
включение инвалида в общественно
полезный труд в соответствии с состоянием
его здоровья, трудоспособностью, личными
склонностями и желаниями.

40. Меры профессиональной реабилитации

МСЭ (врачебно-трудовая экспертиза).
Профессиональная ориентация.
Подготовка инвалида к профессиональному труду.
Подготовка производства к использованию труда
инвалидов.
• Мероприятия по обеспечению занятости (трудовой
интеграции) инвалидов.
• Динамическое наблюдение и контроль за
рациональностью трудоустройства и определение
успешности социально-трудовой адаптации.
• Мероприятия по социально-трудовой адаптации
(закреплению) инвалидов на производстве.

41. Профессиональная ориентация

Цель – оказание помощи инвалидам в профессиональном
самоопределении и правильном использовании своих
трудовых способностей и возможностей, учитывающей
интересы инвалида и потребности рынка труда.
Система мер:
• Профессиональный подбор.
• Врачебная профессиональная консультация.
• Профотбор.
• Профессиональная пропаганда.
• Профессиональная информация.
• Профессиональное воспитание и просвещение.
• Коррекция профессиональных интересов.

42. Группы учреждений профориентации инвалидов

Ориентация инвалидов «от
себя»
Проф. просвещение, проф.
воспитание с элементами
трудового обучения.
• Специальные школы
• Школы-интернаты для детей с ограниченными
возможностями
• Детские дома-интернаты
Ориентация инвалидов «на
себя». Информирование о
возможностях проф. обучения,
переобучения и
трудоустройства, профотбор,
проф. воспитание и
консультирование.
• Специализированные ВУЗы
• Специализированные техникумы
• Училища-интернаты
• Центры проф. реабилитации
• Предприятия, применяющие труд инвалидов
Профориентация «на
перепутье». Проф. подбор,
врачебная проф. консультация,
проф. отбор, коррекция проф.
интересов и др
• ЛПУ
• Службы МСЭ и реабилитации инвалидов
• Центры занятости населения
• Биржи труда инвалидов

43. Профессиональный подбор

• Совокупность методов изучения
биопсихосоциального статуса инвалида для
формирования рекомендаций инвалиду о
возможных направлениях его дальнейшей
проф. деятельности , наиболее
соответствующей состоянию здоровья,
трудоспособности, проф. интересам
наклонностям и желаниям.

44. Элементы проф. подбора

• Медицинский аспект (врачебная проф.
консультация).
• Психофизиологический аспект (профотбор).
• Психологический аспект.
• Технический (эргономический) аспект.
• Социальный аспект.
• Социально-экономический аспект.

45. Медицинский аспект (врачебная проф. консультация)

• определение мед. показаний и
противопоказаний к продолжению проф.
деятельности, доступных характера,
условий, режимов, форм организации
труда, профессий и видов труда.

46. Психофизиологический аспект (профотбор).

• Оценка пригодности инвалида к
выполнению работы в показанных ему по
состоянию здоровья профессиях.

47. Психологический аспект.

• Выяснение и учет желательных видов
профессиональной деятельности на основе
детерминант субъективно-личностной
активности.

48. Технический (эргономический) аспект.

• Определение
показаний к
обеспечению
инвалида
техническими
средствами проф.
реабилитации и
эргономическому
приспособлению
рабочего места.

49. Социальный аспект.

Учет социальных факторов, характеризующих
• уровень общего и проф. образования,
• квалификацию,
• проф. маршрут,
• семейное и материальное положение,
• жилищные условия,
• расстояние от дома до места работы,
• способ передвижения.

50. Социально-экономический аспект.

• Учет состояния и
динамики рынка
труда.

51. Требования к профессии

• Безвредность и безопасность для инвалида.
• Инвалид должен быть пригоден к работе в в
выбранной профессии.
• Соответствие склонностям и желаниям
инвалида.
• Соответствие уровню подготовки инвалида,
его опыту и знаниям, перспективность для
квалификационного роста.
• Реальные возможности для трудоустройства.

52. Трудовая рекомендация

• Противопоказанные инвалиду факторы проф.
деятельности или прежняя профессия в целом.
• Показанные условия труда (тяжесть и
напряженность, режим, организация, сан-гиг
факторы; необходимые ограничения.
• Особые требования к охране труда и технике
безопасности.
• Необходимые рабочие приспособления и
специальные требования по организационнотехнической и эргономической адаптации рабочего
места.
• Перечень примерных профессий и видов труда.

53. Меры подготовки инвалидов к профессиональному труду

• Общеобразовательная подготовка и трудовое
обучение.
• Профессиональное обучение и переобучение.
• Обеспечение инвалидов техническими средствами
приспособления к труду и обучение пользоваться
ими.
• Восстановление прежних и формирование новых
профессионально значимых психофизиологических
качеств и способностей.
• Формирование положительной установки на проф.
обучение и труд.

54. Критерии выбора способа профессионального обучения

• Уровень знаний, необходимый для проф. обучения.
• Способность инвалида к обучению.
• Способность концентрироваться, быть готовым к
нервно-эмоциональным нагрузкам.
• Мотивировка к переобучению.
• Способность переносить учебные нагрузки,
совместное обучение и проживание с другими
учащимися.
• Психологическая совместимость.
• Социальное поведение.
• Мотивировка к достижению результата.