Понятие «наука» и происхождение науки

1. Понятие «наука» и происхождение науки

Подготовила
Кондратьева А.Н.

2.

План
Понятие «наука»
Классификация наук
Предпоссылки возникновения развития науки
Периодизация науки

3.

«scientia»
Знание

4.

Наука – это система,
то есть приведенная
в порядок на
основании
определенных
принципов
совокупность
знаний

5. Наука

преобразование
человеком
действительности
получение,
обоснование
и систематизацию
объективных знаний
вид познавательной
деятельности челов
ека

6.

• Науќ а — область человеческой деятельности,
направленная на выработку и
систематизацию объективных знаний о
действительности. Основой этой деятельности
является сбор фактов, их постоянное обновление
и систематизация, критический анализ и, на этой
основе, синтез новых знаний или обобщений,
которые не только описывают
наблюдаемые природные или общественные явлен
ия, но и позволяют построить причинноследственные связи с конечной
целью прогнозирования. Те гипотезы, которые
подтверждаются фактами или опытами,
формулируются в виде законов
природы или общества (Уайтхед А. Н.).

7. Особенности научного знания

• 1. Предвидение и сознательное формирование будущего жизненный смысл любой науки может быть охарактеризован
так: знать, чтобы предвидеть и предвидеть, чтобы действовать.
• 2. Объективность научного знания - задача науки - дать
истинное отражение исследуемых процессов, объективную
картину того, что есть. Поэтому наука стремится устранить вся
кие субъективные наслоения, привносимые человеком.
• 3. Системность научного знания – научное знание – это знание,
организованное в научную теорию, логически стройное,
непротиворечивое. Пример такой логической стройности —
математика. Долгое время она считалась образцом науки, а все
другие научные дисциплины пытались походить на нее.

8. Как вид деятельности наука характеризуется

Способ
Набор
«инструментов»
• технические
устройства,
аппаратура и
т.д.
Совокупность
методов
• используемые
для получения
нового знания
организации
научной
деятельности
• исследования
(производство
нового знания)
• приложения
(доведения новых
знаний до их
практического
использования)
• подготовку
научных кадров

9.

Цель
науки
получение знаний об
объективном и о
субъективном мире,
постижение
объективной истины

10.

Задачи
собирание, описание, анализ, обобщение и
объяснение фактов;
обнаружение законов движения природы,
общества, мышления и познания;
систематизация полученных знаний;
объяснение сущности явлений и процессов;
прогнозирование событий, явлений
установление направлений и форм практического
использования полученных знаний.

11. Наука, как взаимодействие субъекта и объекта познания:

• Объект (предмет) – это то, что изучает конкретная
наука, на что направлено научное по знание.
• Субъект – это конкретный исследователь,
научный работник, специалист научной
организации, организация;
• Научная деятельность субъектов, применяющих
определенные приемы, операции, методы для
постижения объективной истины и обнаружения
законов действительности.

12.

13.

14. Предпосылки возникновения и развития науки

Формирование речи
Развитие счёта
Возникновение искусства
Формирование письменности
Формирование мировоззрения (миф)
Возникновение философии

15. Периодизация науки

Античная наука
Пранаука
Средневековая
магическая
наука
Научная
революция и
классическая
наука
Неклассическ
ая
(постклассиче
ская) наука

16. Периоды развития науки

Доклассический
• ранняя античность,
поиск абсолютной
истины, наблюдение
и размышление,
метод аналогий
Классический
• XVI—XVII вв.,
появляется
планирование
экспериментов,
введён принцип
детерминизма,
повышается
значимость науки
Неклассический
• конец XIX в, появление
мощных научных
теорий,
например, теории
относительности, поиск
относительной истины,
становится ясно, что
принцип детерминизма
не всегда применим, а
экспериментатор
оказывает влияние на
поиск эксперимента

17. Спасибо за внимание!