Картина мира, созданная языком и культурой

1. Картина мира, созданная языком и культурой

Лекция 5

2. План Лекции 5

1. Понятие картины мира. Характеристики и составляющие
языковой картины мира.
2. Соответствие картин мира участников коммуникации для
успешного процесса межкультурного общения.
3. Концепт как основа языковой картины мира.
4. Методы исследования концепта.

3. Понятие картины мира

«Каждый язык описывает вокруг народа, носителя
данного языка, круг, выйти из которого можно
только, войдя в другой круг, изучив другой язык»
В.Гумбольдт

4. Понятие картины мира

«не только язык, но и само «видение мира»
различно у разных народов»
Эдвард Сепир и Бенджамен Уорф
гипотеза языковой относительности

5. Понятие картины мира

инвентарь понятий, осознанных коллективным
сознанием носителей языка и закрепленных в
значениях слов, в семантике языка, во многом
отличается от языка к языку и в истории одного
языка от эпохи к эпохе

6. Понятие картины мира

То, что видят одинаково глаза всех людей мира
(например, цвета),
различные языки фиксируют по-разному

7. Понятие картины мира

В венгерском языке нет слов со значением ‘брат’,
‘сестра’, а есть слова со значениями: ‘старший брат’,
‘младший брат’ и т.д.

8. Понятие картины мира

В океанийских языках нет слова хвост для
обозначения хвоста вообще, т.е. хвоста любого
животного.
Для обозначения хвоста каждого животного
используется специальное название.

9. Понятие картины мира

В языке индейцев хопи есть существительное,
которое обозначает класс «летающие минус птицы».
Хопи называют одним словом и насекомое, и
самолет, и летчика.

10. Понятие картины мира

У ацтеков есть одно слово, которое обозначает ‘снег,
холод, лед’
В эскимосском языке есть более десятка наименований :
‘снег, лежащий на земле’, ‘снег в воздухе’, ‘снег
смерзшийся’, ‘снег талый’, ‘снег, как лед’ и др

11. Понятие картины мира

В корейском есть множество способов обратиться к
собеседнику, но привычные нам местоимения «ты»
и «вы» практически не употребляются.

12. Понятие картины мира

В тагальском (один из филиппинских языков)
существует десяток разных слов
для обозначения риса

13. Понятие картины мира

В различных языках фиксируются неодинаковые
временные и пространственные представления
прошедшее – настоящее – будущее
у индейцев хопи действие в прошлом обозначается
следующим образом «сообщаю о его приходе», а в
будущем – «высказываю предположение о его
приходе»

14. Понятие картины мира

Существительные в языке хопи обозначают только
настоящие предметы, физические тела. Поэтому в
этом языке немыслимо измерять время словами
типа день, год и т.д. Вместо нашего прошло три
дня индеец сказал бы «в третий раз светает»
(«третьеразно светает»).

15. Понятие картины мира

Инвентарь понятий, осознанных коллективом и
закрепленных в значениях слов, может отличаться
не только от языка к языку, но и в одном языке от
эпохи к эпохе.

16. Понятие картины мира

различия в обозначениях объясняются различиями
в общественной практике людей, в культурно-
историческом опыте народов, возможностью
различного преломления в мышлении и в языке
фактов объективной действительности

17. Понятие картины мира

согласно Сепиру и Уорфу, люди видят мир и членят
его сквозь призму своего языка, то только
относительно сходные языки могут дать
относительно сходные картины мира.

18. Понятие картины мира

Если бы И. Ньютон говорил и думал не по-
английски, а на языке индейцев хопи,
то и картина мироздания была бы в его физике
иной

19. Понятие картины мира

Язык не представляет собой самодовлеющей силы,
творящей мир, а является результатом отражения
человеком окружающего мира

20. Понятие картины мира

В семантической сфере языка закреплены итоги
познавательной деятельности людей.
Разные человеческие коллективы могли по-разному
группировать данные опыта и закреплять эту
группировку в значениях слов.

21. Понятие картины мира

Способ моделирования действительности зависит в
первую очередь от потребностей людей, связан с
условиями их существования, и с потребностями
коммуникации.

22. Понятие картины мира

Языки отличаются не столько тем, что в
них можно выразить, столько тем, что
в них легче выразить.

23. Понятие картины мира

Тот или иной способ восприятия действительности в
определенной степени «навязывается»
конкретному индивиду его языком, который
представляет собой кристаллизованный
социальный опыт данного коллектива, народа.

24. Понятие картины мира

Язык не деспотически сковывает наше мышление.
В принципе все переводимо с любого языка на
любой другой, и каждая мысль может быть так или
иначе выражена на любом языке.

25. Понятие картины мира

между реальностью
и языком
стоит мышление

26. Понятие картины мира

окружающий человека мир представлен в трех
формах:
• – реальной картине мира;
• – культурной (или понятийной) картине мира;
• – языковой картине мира

27. Понятие картины мира

Культурная (понятийная) картина мира – это
отражение реальной картины через призму
понятий, сформированных на основе
представлений человека, полученных с помощью
органов чувств и прошедших через его сознание,
как коллективное, так и индивидуальное.

28. Понятие картины мира

Языковая картина мира – это
совокупность зафиксированных в единицах
языка представлений народа о
действительности на определенном этапе
развития народа

29. Соответствие картин мира участников коммуникации для успешного процесса межкультурного общения

А.А. Леонтьев
«мы можем воспринимать как целое предметный
мир только при условии, что в нем есть что-то
постоянное, опорные элементы, отображенные в
нашем сознании в виде образов предметов и
ситуаций, константных по сравнению с образом
мира. Чтобы образ мира изменялся... в нем
должно быть что-то относительно неизменное»

30. Соответствие картин мира участников коммуникации для успешного процесса межкультурного общения

В МКК
роль инвариантах элементов языковой
картины мира выполняют
межъязыковые эквиваленты, которые
обозначают предметы и явления,
общие для взаимодействующих культур

31. Соответствие картин мира участников коммуникации для успешного процесса межкультурного общения

В межкультурном общении основное бремя
адаптации падает на
неносителя лингвокультуры, который учится
думать, говорить и действовать как носитель.

32. Соответствие картин мира участников коммуникации для успешного процесса межкультурного общения

При этом происходит не подмена одной
картины мира другой, а совмещение родной и
вновь осваиваемой картин мира и расширение
горизонтов сознания

33. Концепт как основа языковой картины мира

Ю.С.Степанов
«концепт – микромодель культуры, он порождает
ее и порождается ею. Являясь «сгустком
культуры», концепт обладает
экстралингвистической, прагматической, т.е.
внеязыковой информацией. »

34. Концепт как основа языковой картины мира

Три подхода, к пониманию концепта:
лингвистический,
когнитивный,
культурологический

35. Концепт как основа языковой картины мира

Лингвистический подход:
концепт как весь потенциал значения слова
вместе с его коннотативным элементом

36. Концепт как основа языковой картины мира

Когнитивный подход:
концепт, прежде всего «оперативная
содержательная единица памяти, ментального
лексикона»

37. Концепт как основа языковой картины мира

Культурологический подход:
концепт как базовпя единица культуры,
ее концентрат

38. Концепт как основа языковой картины мира

двусторонняя природа концепта:
как значения языкового знака
(лингвистическое и культурологическое направления)
и
как содержательной стороны знака, представленной в
ментальности (когнитивное направление)

39. Концепт как основа языковой картины мира

«Концепты представляют собой коллективное наследие в
сознании народа, его духовную культуру, культуру духовной
жизни народа. Именно коллективное сознание является
хранителем констант, то есть концептов, существующих
постоянно или очень долгое время»
Степанов Ю.С.

40. Концепт как основа языковой картины мира

некоторые свойства концепта:
1. концепт – это ментальная репрезентация,
определяющая взаимосвязь вещей между собой;
2. концепты – это идеальные образы;
3. концепт обязательно обозначается словом

41. Методы исследования концепта

1. Выявление семного состава ключевого
слова.
• Анализируются толкования базовой
лексической репрезентации концепта в
различных толковых словарях.

42. Методы исследования концепта

2. Анализ лексических парадигм различного объема и типа:
а) синонимического ряда ключевого слова;
б) лексико-семантического, лексико-фразеологического,
ассоциативно-семантического поля ключевого слова
в) деривационного поля ключевого слова.

43. Методы исследования концепта

3. Анализ материала афоризмов.
• Выявление национально-культурного
своеобразия соответствующих концептов,
специфики их содержания в концептосфере
носителя той или иной культуры.

44. Методы исследования концепта

4. Анализ лексической сочетаемости словрепрезентантов концепта.
Обычно проводится на материале художественных
и публицистических текстов и позволяет, выявить
такие признаки в составе концепта, которые
приобрели символический смысл

45. Методы исследования концепта

5. Метод свободного ассоциативного
эксперимента.
• Данный метод заключается в том, что
испытуемым предлагаются слова-стимулы, на
которые они должны отвечать любой
словесной формой, приходящей им в голову.

46. Методы исследования концепта

6. Метод рецептивного эксперимента.
• Цель - исследование знания, понимания
значения языковой единицы носителями
языка.
• При этом могут использоваться различные
методики (например, испытуемым
предлагают дать свое определение значения
слова)

47. Спасибо за внимание

До встречи через неделю