Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя России Веры Волошиной
Актуальность
Практическая значимость работы
Цай Лунь
ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА
Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать.
Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов.
Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной
Изготовление бумаги
Изготовление бумаги
Изготовление поделок из полученной бумаги
Подсчеты расходов на получение бумаги
Вывод:
Заключение
Спасибо за внимание !
Классный час
2.78M
Category: ecologyecology

Проектно-исследовательская работа: Вторая жизнь бумаги

1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя России Веры Волошиной

Проектно-исследовательская работа
Вторая жизнь бумаги
Автор: Чеботарь Анастасия, ученица 5 класса
МАОУ лицей имени Героя России Веры Волошиной
Руководитель:
Минейкина Надежда Ефимовна,
учитель биологии
д.Головково
2016г

2.

Сердце дерева в бумаге,
• Это грустно и печально.
• В каждом листике бумаги
• Слышен сердца стук прощальный.
• Сердце дерева в бумаге –
• Поскорей очнитесь, люди!
• Если вы не прекратите,
• Сгинет лес, и вас не будет

3. Актуальность

Скопление большого количества бумаги дома.

4.

Цель работы: изготовление бумаги в
домашних условиях из вторичного сырья
Задачи:
•познакомиться с историей появления бумаги
•изучить современный процесс производства бумаги
•найти возможность применения самодельной бумаги
в художественном творчестве
•познакомить своих одноклассников с технологией
получения бумаги в домашних условиях,
довести до осознания целесообразность акции сбор
макулатуры.

5.

Гипотеза: можно ли изготовить бумагу
в домашних условиях из вторичного
сырья.
Методы исследования: поиск
информации, анализ литературы,
наблюдение, сравнение, математический
расчет, эксперимент и обобщение
результатов

6. Практическая значимость работы

Работа может быть использована учителями и
учащимися школ на уроках технологии,
изобразительного искусства и во внеурочной
деятельности.

7. Цай Лунь

Бумагу изобрел в Китае
примерно в 105 году Цай
Лунь.
Он нашел способ делать
её из волокнистой
внутренней части коры
тутового дерева.

8. ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА

• т
Долго растирали кору
деревьев и кидали в чан с
водой, взбалтывали, пока не
выходила однородная,
водянистая, кашеобразная
масса, которую черпали
бамбуковой сеткой.
Осадок, оставшийся
лежать гладким слоем на
сетке, просушивали.

9. Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать.

Но однажды арабы разбили китайское войско
и захватили пленников. У пленных китайцев
они выпытали способ изготовления бумаги.

10. Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов.

11. Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной

в несколько
метров со скоростью 600-750 метров в минуту.

12.

Примерный расчет расхода бумаги
5 класса в год
В классе 25 учащихся
6 основных предметов
Вес тетради –66 граммов
Вес альбома-300громм

13. Изготовление бумаги

Мой опыт проходил в несколько этапов:
2 этап
1 этап
3 этап
3 этап

14. Изготовление бумаги

5 этап
6 этап
4 этап

15. Изготовление поделок из полученной бумаги

16. Подсчеты расходов на получение бумаги

Для изготовления бумаги в домашних условиях
нам понадобилось:
• 3 кг использованной бумаги
• 40 л водопроводной воды
• Электроэнергия для получения массы
• 50 грамм красной, зеленой, желтой гуаши,
• Получила:
• 3 листа белой бумаги и 2 листа цветной
бумаги.

17. Вывод:

1.
Познакомилась с историей возникновении бумаги
2. Изучила современный процесс производства бумаги
3. Подтвердила гипотезу о возможности получения бумаги
в домашних условиях.
4.Показала возможность
применения самодельной бумаги в художественном
творчестве.
5.Выпустила памятку «За чистую деревню»
6.Выступила с данной работой на классном часу с
призывом обязательного участие в сдачи макулатуры.

18. Заключение

Вторая жизнь бумаги поможет рационально
использовать ресурсы лесов, так как древесина
является основным сырьем бумажно-целлюлозной
промышленности. Значительно снижается и
загрязнение воды и воздуха, так как при вторичной
переработке используется меньшее количество
химических веществ.
Экономя бумагу - мы сохраним лес.
А охранять природу-значит охранять Родину.
М.М.Пришвин.

19. Спасибо за внимание !

20. Классный час

English     Русский Rules