Умения раскрывать на примерах, изученные теоретические положения и понятия социально - экономических и гуманитарных наук

1. Формирование умения раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально – экономических и гуманитарных

наук.
Юмалова С. Ю.
Учитель истории и обществознания
МБОУ «Образовательный центр №11»

2.

в экзаменационной модели 2016 г.
задания 23, 26, критерий К 3 задания
29
заданиями высокого уровня
сложности
в среднем успешно справились около
трети участников экзамена

3. Задание 26 (в экзаменационной модели 2016 г)

Задание, предполагающее раскрытие
теоретических положений на
примерах.
Справились 28, 2 % участников

4. Практика ЕГЭ предполагает задания трех моделей

Первая модель предполагает приведение
примеров в условии социального
объекта, процесса или взаимосвязи
Вторая модель предполагает назвать
некоторое количество характеристик
социального объекта и требование
проиллюстрировать их фактами
общественной жизни
Третья модель предполагает каких-либо
свойств социальных объектов и
процессов (или теоретических
положений) на конкретном примере

5. Алгоритм работы с заданием

Внимательно прочитайте вопрос
Определите, к какой сфере общественной
жизни относится данный вопрос
Определите, что от вас требуется
Выделите особенности объекта, которые от
вас требует задание
Определите субъект, который будет
действовать в примере
Пример должен четко раскрывать
особенности, выделенные в задании

6. Задание 23

Задание нацелено на характеристику
(или объяснение, или конкретизацию)
текста или его отдельных положений
на основе изученного курса, с опорой
на контекстные обществоведческие
знания.
Справились 35, 3 %

7. критерий К 3 задания 29

Умение самостоятельно формулировать и
конкретизировать примерами свои
рассуждения, делать выводы – 25,6%
Фактическая сторона ответа предполагает
демонстрацию конкретных проявлений
установленных связей и отношений, а также
использование примеров, иллюстрирующих
отдельные положения и выводы. Могут быть
использованы сообщения СМИ, материалы
учебные предметов (истории, литературы,
географии и др.), факты личного
социального опыта и собственные
наблюдения.