Рефлексия учебной деятельности как способ формирования адекватной самооценки достижений школьников на уроках английского языка

1. Рефлексия учебной деятельности как способ формирования адекватной самооценки достижений младших школьников на уроках

РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПОСОБ
ФОРМИРОВАНИЯ
АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ
ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
29.03.2018
Мударисова Разина Рафагатовна
МБОУ СШ №63 г.Ульяновска

2.

circus

3.

clown

4.

magician

5.

Рефлексия учебной
деятельности как способ
формирования адекватной
самооценки достижений
младших школьников на
уроках английского языка

6. Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельности? Как я этого достиг? Можно ли сделать лучше? Что я буду делать

ЧТО Я ДЕЛАЮ?
С
КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?
КАКОВЫ РЕЗУЛЬТАТЫ МОЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
КАК Я ЭТОГО ДОСТИГ?
МОЖНО ЛИ СДЕЛАТЬ ЛУЧШЕ?
ЧТО Я БУДУ ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ?

7. спасибо за внимание

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ