Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

1. «Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»

2. Цель: - Организация работы с родителями и сотрудниками.

Задачи:
- Научиться определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
- Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного
воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
- Проводить родительские собрания.
- Привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе
и в образовательном учреждении.
- Оценивать и анализировать результаты работы с родителями,
корректировать процесс взаимодействия с ними.
- Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения,
работающих с группой.

3.

Вовлечение родителей в воспитательно - образовательный
процесс:
- консультации, беседы
- родительские собрания
- выпуск совместных стенгазет, фотогазет
- возможность присутствия родителей на занятиях
- участие родителей в мероприятиях группы, детского сада

4.

Планирование работы с родителями в средней группе
Задачи на год:
- Информировать родителей об особенностях развития детей 5
года жизни.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения
родителей.
- Привлекать родителей активно участвовать в жизни группы и
детского сада.
- Поддерживать их уверенность в собственных педагогических
возможностях.
- Повышать педагогический уровень родителей.

5.

Консультации по вопросам семейного и социального
воспитания
Семейное воспитания охватывает все направления.
В семье осуществляется физическое, эстетическое, трудовое, умственное и
нравственное воспитание детей, изменяясь от возраста к возрасту.
По мере сил родители и близкие в семье дают ребятам знания:
- о природе, обществе, производстве, профессиях, технике;
- формируют опыт творческой деятельности;
- вырабатывают некоторые интеллектуальные навыки;
- воспитывают отношение к миру, людям, профессии, жизни.
Особое место в семейном воспитании занимает нравственное воспитание.
Социальное воспитание помогает приобретать необходимые,
с точки зрения общества,
- социальные,
- духовные
- эмоциональные ценности.
Основная цель его - содействие развитию человека,
реализация его способностей на благо общества.

6.

Физическое и психическое развитие ребёнка
В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо
решать образовательные задачи:
-формирование двигательных навыков и умений
-развитие двигательных и физических качеств
-привитие навыков правильной осанки
-навыков гигиены
-освоение специальных знаний
Психическое развитие детей включает в себя:
-появление воображения
-логики
Нередко плоды воображения сильно тревожат уже родителей.

7.

« Родительское собрание как одна из эффективных
форм взаимодействия с родителями».
Слово- ДЕЛО ВЕЛИКОЕ.
Великое потому, что словом
можно соединить людей, словом
можно и разъединить их, словом
служить любви, словом же
можно служить вражде и
ненависти. Берегись от такого
слова, которое разъединяет
людей.
Л. Н. Толстой.

8.

Проведение мероприятий в группе и в образовательном
учреждении

9.

Деятельность сотрудников МБДОУ д/с №14 "Тополек"
- четкое видение современных задач дошкольного образования;
- ценностное отношение к ребенку, культуре, творчеству;
- гуманная педагогическая позиция;
- умение заботиться об экологии детства, сохранении духовного и
физического здоровья детей;
- проявление заботы о развитии индивидуальности каждого ребенка;
- умение создавать и постоянно обогащать культурно-информационную и
предметно-развивающую образовательную среду;
- умение работать с содержанием обучения и разнообразными
педагогическими технологиями, придавая им личностно-смысловую
направленность;
- умение осуществлять экспериментальную деятельность по внедрению
субъективно и объективно новых подходов и технологий, оценивать их
соответствие принятым на государственном уровне целям образования,
задачам гуманизации образовательного процесса, возможностям и
потребностям детей;
- способность к самообразованию, самовыращиванию личностных
структур сознания, придающих гуманный смысл деятельности педагога.

10.

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время
попала в разряд самых актуальных.
Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие
новейших социальных технологий, более широкие возможности получения образования и
др.) заставляют искать новые формы взаимодействия, уйдя при этом от
заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять, принятие родителями позиции
потребителя образовательных услуг, а помочь им стать ребенку настоящим другом и
авторитетным наставником.
Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад только помощник в воспитании
ребенка, потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и
устраняться от воспитательно-образовательного процесса.
Родители - это самые близкие люди, которые всегда могут прийти на помощь и мы,
педагоги, нуждаемся в их помощи.
Роль родителей в организации учебной деятельности детей, значение примера в
воспитание, меры по укреплению здоровья детей, воспитание сознательной дисциплины,
долга и ответственности, типичные затруднения и недостатки в семейном воспитании и
пути их устранения, роль родителей в самовоспитании детей.

11.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!