Повседневная жизнь петербуржцев

1.

Тема урока:
Такие разные
петербуржцы,
а проблемы общие…

2.

Какие проблемы были у горожан и как их
решали городские власти?
Прочитайте текст на стр. 93-96 и
заполните таблицу:
Проблемы петербуржцев первой
половины 19 века
Решение городских властей

3.

Домовладелец в России до ноября 1917
года — собственник дома. Выражение это
употребляется
по
преимуществу
для
обозначения
собственников
городских
зданий. В этом качестве домовладельцы
обладают рядом прав в области городского
самоуправления; на них же лежит и целый
ряд повинностей по отношению к соседям и
всей совокупности городских граждан.

4.

Попытайтесь
сформулировать
определение:
Домовладелец – это…
Ответьте на вопрос:
За что несли ответственность
домовладельцы?

5.

Тема урока:
Повседневная жизнь
петербуржцев

6.

Дворянство в России возникло в XII веке как
низшая часть военно-служилого сословия,
составлявшая двор князя или крупного боярина.

7.

Как жили обитатели
неаристократических частей города?
Прочитайте тексты.
Выпишите
названия
С. 101-102:
неаристократических районов столичного
города.
С. 103-104:
Прочитайте тексты.
Найдите особенности образа жизни и
поведения неаристократических членов
общества.

8.

ЗАДАНИЕ НА ВЫБОР:
1.С.
109,
номер
(ПИСЬМЕННО).
6
2.Синквейн по пройденной
теме (ПИСЬМЕННО).

9.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это
творческая работа, которая имеет короткую форму
стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Синквейн – это не простое стихотворение,
стихотворение, написанное по следующим правилам:
1
строка
–
одно
а
существительное,
выражающее главную тему cинквейна.
2
строка
–
два
прилагательных,
выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия
в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме
существительного (ассоциация с первым словом).

10.

Пример синквейна на тему любви:
Любовь.
Сказочная, фантастическая.
Приходит, окрыляет, убегает.
Удержать ее умеют единицы.
Мечта.
Пример синквейна на тему жизни:
Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Искусство.

11.

Д/з:
1. Параграф 13.
2. Подготовиться к контрольной
работе по параграфам 7-13.