Тәрбиешінің ғылымы әдістемелік және дамытушылық портфолиосы

1-бөлім
5-бөлім
• Жалпы мәліметтер
• Балабақшаның өзкті мәселесі және алға қойған мақсаты
•Соңғы үш жылдағы апталықта өткізілген ашық сабақтар
•Баяндамалар
•Райондық, облыстық олимпиадалар
•Дөңгелек үстелдер
2-бөлім
•Тәрбиешінің аты жөні, туған күні,айы,жылы, қызмет өтілі
•Квалификация ,
•Өзекті мәселесі
•Білімі (диплом), күәлік
•Тәрбиешінің жетістіктері
3-бөлім
• Үш жылғы сапа мониторингі
•Салыстырмалы анализ
• Балалардың жетістіктері
4-бөлім
•Тәрбиешінің жұмыс істеу технологиясы
•Программалар
•Әдебиеттер
•Ашық сабақтарда қолданылған технологиялар түрлері
6-бөлім
•Мерекелік іс шараларға қатысу
7-бөлім
•Сабаққа қолданылатын және кабинеттегі көрнекі құралдардың
тізімі

3.

4.

Білім беру мен тәрбие үрдісінде
инновациялық технологияларды
енгізу арқылы білім сапасын
арттырып , ақпараттықұзіретті тұлғаны
қалыптастыру

5.

Балабақшада
тәрбиеленушілерге сапалы
білім беру мақсатында
тәрбиешілермен
шығармашылық жұмыс істей
отырып, жаңа педагогикалық
технологияларды тиімді
пайдаланыу арқылы
шәкірттердің бойында
Қазақстандық патриотизм
сезімін ояту.

6.

Мемлекеттік стандартты іске асыруда,
мамандарды жан-жақты дамытуды
қамтамасыз ету;
Әр баланың жас ерешеліктері мен
мүміндіктерін есепке ала отырып,
балалардың ақыл-ой, адамгершілік, дене
бітімі, эстетикалық, эмоциялық, танымдық
қабілеттерін дамыту;
Балалардың денсаулығын қорғау;
Ата-аналарға педагогикалық-психологиялық
кеңес беру;

7.

Тегі: Абдигазиева
Аты: Гульнар
Әкесінің аты: Капержановна
Туған жылы: 29.01.1986ж
Білімі: Жоғары
Жұмыс орны: ұйым, ауыл,
аудан атауы: ЖК “Айгөлек”
балабақшасы Шонжы ауылы
Жалпы еңбек өтілі: 3 жыл
тәрбиешілік еңбек
өтілі:2жыл

8.

Менің ұстанымым:
«Ұстазы
жақсының,
ұстамы жақсы»
Ұстаз – үйретуші,
Ұстаз - көмекші,
Ұстаз – мейірімді,
Ұстаз – ақылшы,
Ұстаз сенімді дос.

9.

Мақсатым:
XXI ғасыр тәрбиеші талаптарына сай
балаларға сапалы білім беру және
тәрбиеленушілерді адами қасиеттерге
тәрбиелеу. Балабақша өміріне қадам
басқанан кейін балалардың мұң-зарында,
қуанышында тең бөлісіп, тәрбиеші деген
атақ, абыройға лайықты болсам деймін.
Қазіргі заман
талабына сай
оқытудың жаңа
технологияларын
білу, ақпараттық
технологияларды
қолдану.
Бала
дарындылығын
арттыра білу.
Алдыңғы
қатарлы озық
педагогикалық
тәжірибелердің
жетістігін
қолдану.

10.

Өзекті мәселем
“Жаңа технологияны пайдалана
отырып, оқушылардың өзіндік
іздемпаздығын қалыптастыру,
шығармашылық қабілеттерін
дамыту”.

11.

Диплом

12.

Жеке куәлік

13.

Сертификаттар

14.

5 бала жоғары деңгейде – 25%
2 бала ортадан жоғары деңгейде – 10%
5 бала орташа деңгейде – 25%
6 бала ортадан төмен деңгейде - 30%
2 бала төмен деңгейде – 10 %
2016-2017 оқу жылы
"Қарлығаш" ортаңғы тобының диагностикалық
диаграммасы
30,00%
30%
25,00%
25,00%
25%
20%
15%
10,00%
10,00%
10%
5%
0%
жоғары
деңгей
орт.жоғары
деңгей
ортаңғы
деңгей
орт.төмен
деңгей
төмен
деңгей

15.

4 бала жоғары деңгейде – 19%
5 бала ортадан жоғары деңгейде – 20%
8 бала орташа деңгейде – 38%
3 бала ортадан төмен деңгейде - 14%
2 бала төмен деңгейде – 9 %
2015-2016 оқу жылы
«Жұлдызай" ортаңғы тобының диагностикалық
диаграммасы
38,00%
40%
35%
30%
25%
19,00%
20,00%
20%
14,00%
15%
9,00%
10%
5%
0%
жоғары
деңгей
орт.жоғары
деңгей
ортаңғы
деңгей
орт.төмен
деңгей
төмен
деңгей

16.

40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2016-2017 оқу жылы
2015-2016 оқу жылы
2016-2017 оқу жылы

17.

Ұйымдастырушылық
Өз бетінше білім алушының танымдық жұмысты
тиімді ұйымдастыру дағдыларын білу,
жұмысты орындауда нақты мақсаттармен айқын
міндеттер белгілей алу.
Эмоцианалдық-еріктік
Бұған мұғалімнің табандылығы,
бастамашылдығы,мақсаттылығы,бағыт
тылығы
және шығармашылық көңіл-күйі
жатады.

18.

.Ақпараттық-дамытушылық
Бұл біріншіден өзінің кәсіби әрекетін жоғары деңгейде
атқаруы,рефлексивтік мәдениетінің артуы үшін мұғалімнің
философиялық,психологиялық,педагогикалық
әлеуметтанымдық т.б білімдердің қажеттілігін
сезінуі,”педагогикалық шығармашылық” педагогикалық
экспреимент сияқты ұғымдардың мәнін түсінуі;екіншіденбілімнің үздіксіз екенін ,мұғалім үшін оның тоқтауы өте
қауіпті екенін ұғынуы;үшіншіден-өзінің нені білмейтінін
анықтауы ,кәсіби құзырлылығының деңгейін талдай алуы,
өзінің әлеумет арасында қаншалықты мәртебесінің барлығын
сараптай алуын білдіреді.