Similar presentations:
Мезенская роспись
1. Тема: Мезенская роспись
ГОУ СОШ № 76 Выборгского района Санкт-ПетербургаТема:
Мезенская роспись
Урок 1
«Знакомство с мезенской росписью»
Синяева Светлана Алексеевна
2. Цель урока
Углубление представлений о народномискусстве, языке, символике
декоративно-прикладного искусства
3. Задачи урока:
Дать понятие "народная роспись Мезени", обобщив
знания учащихся, полученные на уроках истории
искусства.
Познакомить с типовыми приемами рисования
элементов мезенской росписи.
Способствовать развитию познавательной активности
с помощью проблемных ситуаций и практической
деятельности.
Создать условия для развития коммуникативнотворческой способности, креативного мышления,
моторики рук.
Содействовать эстетическому воспитанию учащихся.
4. Оборудоване:
• проектор, видеоряд предметов, украшенных мезенскойросписью;
• разделочная доска мезенской росписи;
• фотография старинной прялки;
• плакаты с изображением символов мезенской росписи;
• плакаты этапов рисования стилизованных животных и птиц;
• раздаточный материал – семантика мезенской живописи;
• магнитофон с записью русских народных песен;
• основные понятия по словарю Ожегова;
• инструкция по безопасности работы;
• тетрадь, альбом для рисования;
• гуашь красного и черного цвета;
• кисти № 0,2, палитра, ветошь.
5. План урока
1. Беседа об истории мезенской росписи.2. Зарисовывание семантического
словаря Мезени.
3. Упражнения по поэтапному рисованию
стилизованных животных.
6. 1. Беседа об истории мезенской росписи.
7.
8.
• Большое место в оформлении изб русского Севера занималароспись. Ею народные художники украшали большинство
предметов быта, которые сопровождали человека от рождения
до глубокой старости, принося в жизнь радость и красоту.
• Как и большинство народных промыслов, свое название
мезенская роспись получила от местности, в которой
зародилась. Река Мезень протекает на границе тайги и тундры.
• Мезенская роспись – одна из наиболее древних
художественных росписей.
• Тематика мезенских росписей, их лаконичность и
выразительность сближают эту роспись с древними
наскальными рисунками.
• В мезени нет обычной русской народной яркости,
многоцветности. Орнамент имеет скупую, условную форму.
Мезень писалась сажей и глиной, которую растворяли в настое
смолы лиственницы. Выполнялась роспись размоченной на
конце щепкой или пером тетерева.
• Художник выстраивал узор сообразно внутреннему настрою и
отношению к предмету или его будущим владельцам, тем не
менее подчиняясь строгим правилам построения орнамента и
каноническим значениям символов.
9. 2. Зарисовывание семантического словаря Мезени
10.
11.
12.
13.
Семантические узоры, повторяясь, образуюторнамент, который, в свою очередь, тоже имеет
смысловое значение.
Геометрические фигуры орнаментов являются не
только и не столько элементами украшения бытовых
вещей, сколько оберегами, долженствующими
защищать их владельцев от гнева божеств,
природных стихий и дурного глаза врагов.
Информация, заложенная в этих фигурахсимволах настолько разнообразна, что - при знании
их смысла – можно по росписи составить рассказ.
Цвета семантических символов
– красный, терракотовый, черный
14.
15.
16. 3. Упражнения по поэтапному рисованию стилизованных животных
Два основных этапа стилизации:а). Выявление основного в изображении той или
иной формы.
б). Освобождение от несущественных признаков.
Такая
художественная
переработка
формы
образца ради подчинения его украшаемому
предмету называется стилизацией натуры.
Дикие животные изображаются без глаз и ушей,
чтобы они не увидали и не услыхали охотников.
Работа по плакатам стилизации животных
17.
18.
19.
• Олень приносит счастье, веселье, связан спраздником громовика Ильи-пророка (древний
аграрно-охотничий культ).
• Конь дополнительно несет солнечное значение. По
верованию древних он возносит Солнце на небо
каждое утро.
• Образ птицы в фольклоре имеет особое значение.
Наиболее часто изображаемыми были лебедь и утка.
Утка особая птица - она уносит Солнце каждый вечер
в подземный мир, сохраняя порядок вещей. Лебедь
связан со стихиями неба и воды, сулит урожай, свет,
богатство.
20. 4. Подведение итогов урока
21. Электронные ресурсы по теме урока
• http://www.mezenart.ru/• http://www.perunica.ru/rukodelie/1562mezenskaya-rospisistoriya-i-tradicii.html
• http://podelkidoma.ru/node/155
• http://gorod.tomsk.ru/index1284626619.php
• http://www.kefa.ru/article/xple/mezen/