Сфера образования в РФ

1. Сфера образования в РФ

ГМУ 2-4
Герасимова Е.А.
Ивченко В.В.
Мелконян М.М.

2.

3. Структура Минобрнауки

Советники министра
Первый зам
министра
Переверзева В.В.
Департамент стратегии,
анализа и прогноза
Департамент
бухгалтерского учета
Департамент финансов,
организации
бюджетного процесса,
методологии и
экономики образования
и науки
Департамент
управления
программами и
конкурсных процедур
Зам министра
Зенькович П.С.
Департамент
информационной
политики
Департамент
государственной
политики в сфере
воспитания детей и
молодежи
Международный
департамент
Министр образования и науки
Васильева О.Ю.
Зам министра
Кравцов С.С
Руководитель
Федеральной службы по
надзору в сфере
образования и науки
Зам министра
Кузнецова И.В.
Департамент
управления делами
Департамент
управления сетью
подведомственных
организаций
Зам министра
Потехина И.П.
Помощники министра
Зам министра
Синюгина Т.Ю
Зам министра
Трубников Г.В
Департамент
государственной
политики в сфере
общего образования
Департамент аттестации
научных и научнопедагогических
работников
Департамент
государственной
политики в сфере
защиты прав детей
Департамент науки и
технологий

4. Функции

Департамент финансов, организации бюджетного процесса, методологии и
экономики образования и науки
• Подготовка и составление проекта федерального бюджета
• Разработка, согласование и мониторинг реализации гос программ РФ
• Расчет субсидий на финансовое обеспечение выполнения гос задания на оказание
гос услуг
Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи
• Создание условий для развития и самореализации молодежи, вовлечение в
активную социальную практику
• Патриотическое и духовно-нравственное воспитание
• Развитие содержания доп образования детей по основным направлениям
Департамент государственной политики в сфере общего образования
• Реализация гос политики и нормативное правовое регулирование в сфере
дошкольного и общего образования
• Подготовка НПА по направлениям: режим рабочего времени и отдыха, аттестация
педагогических работников, порядок формирования федерального перечня
учебников, ФГОСы, порядок и формы проведения ГИА, олимпиады школьников и
др.

5. Функции

• оказание государственных услуг
• управление федеральным имуществом подведомственных
учреждений
• а также правоприменительные функции в сфере образования,
воспитания, опеки и попечительства
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
• Контроль, надзор
• Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательных
учреждений, аттестация научных и педагогических работников ВУЗов,
аттестация выпускников образовательных учреждений,
подтверждение документов об образовании

6. Методы госуправления в образовании

Организационно-педагогические методы
Основные показатели развития этих качеств являются:
• чёткое целеполагание
• умение выделить основное звено в предполагаемой работе
• наличие чёткого плана
• распределение ответственных исполнителей
• чёткий и конкретный инструктаж
• экономный расход времени
• ритмичность подготовки, проведения и анализа
• качество и полнота самоанализа
Распорядительные методы
• разъяснение законов, нормативных документов, регламентирующих
деятельность учителя и организации, осуществляющей образовательную
деятельность в целом
• нахождение баланса между регламентацией обычного функционирования
системы и нормативно-аналитическим обеспечением инновационной
деятельности

7. Методы госуправления в образовании

Социально-психологические методы управления
• опираются на объективные законы развития социологии и
психологии
• воздействуют с учетом коллективной психологии (настроения
коллектива, групповых отношений, общественного мнения)
• психологических особенностей различных социальных групп и
отдельной личности
Экономические методы в управлении образовательной системой
• денежные выплаты, такие как заработная плата, премии,
привязывают к достигнутым результатам преподавателя, и
прибыли

8. #1 Основные прогнозные документы

Гос программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы
Исполнители: Минобрнауки
Цели программы:
• обеспечение высокого качества российского образования, а также обеспечение его
конкурентоспособности на мировом рынке образования
• развитие потенциала молодого поколения в интересах инновационного социальноориентированного развития страны
Задачи:
• гибкая система непрерывного образования
• доступность услуг дошкольного, общего и доп образования детей
• создание современной системы оценки качества образования и тд
Целевые показатели:
• удельный вес численности населения в возрасте 5-18 лет, охваченного общим и
профессиональным образованием
• доступность дошкольного образования для детей (3-7 лет)
• удельный вес численности выпускников, трудоустроившихся в течение года после выпуска
• доля занятого населения (25-65 лет), прошедшего повышение квалификации и (или)
профессиональную подготовку и тд

9. Реализация программы

10.

11.

12.

13.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ЦЕЛЕВЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
2017
2018
2019
2020
УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ЧИСЛЕННОСТИ
НАСЕЛЕНИЯ В ВОЗРАСТЕ 5-18 ЛЕТ,
ОХВАЧЕННОГО ОБЩИМ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ
ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ (3-7 ЛЕТ)
46
43
40
37
50
69
68
66,5
65
62,5
100
100
100
100
100
99,4
99,4
99,3
99,3
99,2
2016
УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ЧИСЛЕННОСТИ
ДОЛЯ ЗАНЯТОГО НАСЕЛЕНИЯ (25 -65 ЛЕТ),
ВЫПУСКНИКОВ, ТРУДОУСТРОИВШИХСЯ В
ПРОШЕДШЕГО ПОВЫШЕНИЕ
ТЕЧЕНИЕ ГОДА ПОСЛЕ ВЫПУСКА
КВАЛИФИКАЦИИ И (ИЛИ)
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ И ТД

14.

1400000
1200000
1000000
800000
600000
400000
200000
Башкортостан
Бурятия
Дагестан
Ингушетия
Карачаево-Черкесская
Карелия
Коми
Марий Эл
Мордовия
Саха (Якутия)
Северная Осетия - Алания
Татарстан
Удмуртская
Хакасия
Чеченская
Чувашская
Алтайский
Краснодарский
Красноярский
Пермский
Ставропольский
Хабаровский
Белгородская
Брянская
Владимирская
Волгоградская
Вологодская
Воронежская
Иркутская
Кемеровская
Кировская
Курганская
Курская
Ленинградская
Липецкая
Московская
Нижегородская
Новгородская
Новосибирская
Оренбургская
Пензенская
Псковская
Рязанская
Самарская
Саратовская
Свердловская
Тамбовская
Тверская
Томская
Тульская
Челябинская
Ярославская
0
Республики
Края
Область
Распределение субсидий, предоставляемых в 2017 году из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ на софинансирование расходов,
возникающих при реализации гос программ субъектов РФ, на реализацию мероприятий по содействию созданию в субъектах РФ (исходя из
прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях в рамках подпрограммы "Содействие развитию дошкольного и
общего образования" государственной программы РФ "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы

15. #2 Основные прогнозные документы

Гос программа «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 годы
Исполнители: Минобрнауки, Соисполнитель: Минэкономразвития
Цели программы:
• формирование конкурентоспособного и эффективно функционирующего сектора
фундаментальных, поисковых, прикладных исследований и экспериментальных разработок
Задачи:
• развитие конкурентоспособных направлений фундаментальных и поисковых научных
исследований
• создание и эффективный трансфер результатов прикладных исследований
• институциональное развитие сектора исследований и разработок, совершенствование его
структуры и приоритетов развития и тд
Целевые показатели:
• удельный вес РФ в общем числе публикаций в мировых научных журналах, индексируемых
в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science)
• доля объема внутренних затрат на исследования и разработки за счет внебюджетных
источников в части гос программы РФ "Развитие науки и технологий" на 2013-2020 годы
• отношение средней ЗП научных сотрудников к среднемес начисленной ЗП наемных
работников в организациях, у ИП и физ лиц

16. Реализация программы

17.

18.

19.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ЦЕЛЕВЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

20.

21. Проблемы в развитии образования

с тз субъекта
Низкая практическая направленность образования
• Теория оторвана от практики
• Не умение использовать полученные знания в своей проф
деятельности
Низкий уровень финансирования
• Постоянное недофинансирование
• => Низкие ЗП работников в сфере образования
Слабая система взаимосвязи между различными уровнями
образования
• Основные уровни образования – дошкольное, школьное и высшее.
• Падает качество обучения

22. Проблемы в развитии образования

с тз субъекта
Слабое законодательство в сфере образования
• Попытки качественно реформировать закон «Об образовании»
• «Размытые» социальные обязательства со стороны государства,
• Лицензии учебных заведений
• Сельская местность
Массовый спрос на высшее образование
• Предложение не успевает за спросом
• Упадок престижа профессиональных училищ
• Уклонение от призыва
Коррупция
• Блокирует возможность вертикальной мобильности посредством получения
качественного образования для детей из малообеспеченных семей
Падение престижности обучения в ПТУ и техникумах
• Дефицит рабочих кадров на рынке труда все увеличивается
• => Труд мигрантов
• Высокая безработица среди людей с высшим образованием

23. Проблемы в развитии образования

Низкая практическая направленность образования
• Индивидуальность каждого
• Отсутствие интереса к учебе
• Недостаточно развитая система мотивации и стимулов
с тз объекта

24. Пути развития

Внедрение и развитие системы дистанционного образования и
онлайн обучения (e-Learning)
• Развитие виртуальной среды общения
Инновации
• Не заучивание информации
• Практическое применение знаний
Выявление и продвижение одаренных детей
• Олимпиады и конкурсы различных уровней
Повышение квалификации
• Ознакомление с новейшими мировыми разработками в сфере
педагогики, науки, технологий

25. • ФЗ-273 • https://минобрнауки.рф • Постановление правительства N295 • Постановление правительства N 363 •

http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/04/gosprogramma_obrazovanie.pdf
• https://reestr.extech.ru/docs/post_301-15_04_2014.pdf
• http://docs.cntd.ru/document/499091784
ИСТОЧНИКИ