Программа индивидуального развития выпускника современной школы

1. Автор программы: Павлова Л.Н.

И результаты ее реализации на примере учащейся
10 класса МБОУ»Большебикшихская СОШ»
Андреевой Арины
Автор программы: Павлова Л.Н.

2.

\

3. Портрет выпускника современной школы

любящий свой край и свою родину, уважающий свой народ, его культуру и
духовные традиции
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского
гражданского общества, многонационального российского народа, человечества,
осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий
мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека
и общества
владеющий основами научных познаний окружающего мира
мотивированный на творчество и инновационную деятельность
готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно- исследовательскую,
проектную и информационно-познавательную деятельность
осознающий себя личностью, социально активный , уважающий закон и
правопорядок, осознающий ответственность перед семьей, обществом,
государством, человечеством
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог,
достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного
и экологически целесообразного образа жизни
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение
профессиональной деятельности для человека и общества
мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни

4. Данная ситуация вывела меня на следующие педагогические цели

формирование единого, сплоченного, всесторонне развитого
классного коллектива и создание условий для
разностороннего гармонического развития личности в условиях
личностно-ориентированной коллективной творческой
деятельности
оказание помощи старшеклассникам в личностном и
профессиональном самоопределении
создание условий для разностороннего развития личности на
основе усвоения общечеловеческих ценностей: любовь к
ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность,
веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру,
нравственные устои

5.

поддерживать высокую учебную мотивацию школьника
поощрять их активность и самостоятельность, расширять
возможности обучения и самообучения
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности
учащейся
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и
организовывать собственную деятельность
содействовать индивидуализации воспитания и
образования школьника
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для
успешной социализации

6.

7.

Этапы программы
Информационно аналитический
КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩИЙ
диагностический

8.

Цель:
На этом этапе идёт сбор информации. При этом
используются различные методы:
метод анализа документов;
метод независимых характеристик;
наблюдение;
беседа;
тестирование.
По результатам работы составляется психолого педагогическая характеристика

9.

углубленное психолого – педагогическое изучение
ребёнка, выявление его индивидуальных особенностей.
1. Провести психологическое обследование ребёнка
для определения его психологического развития.
Приоритетные направления:
диагностика познавательной деятельности;
иследования эмоционально-личностной сферы;
иагностика межличностных отношений;
диагностика психологического здоровья.
2. Занести полученные данные в базу данных.
По результатам работы составляется
«Карта индивидуального психологического развития ребёнка.»

10. График компетентности ученицы 4 класса МОУ «Большебикшихская СОШ»Павловой Анастасии

самооценка
удовлетворенность
в общении
аффектно-волевой
эмоциональность
речевое развитие
познавательная
сфера
состояние
здоровья
6
График компетентности ученицы
4 класса МОУ «Большебикшихская
СОШ»Павловой Анастасии
5
4
3
2
1
0

11.

Цель:
разработка и реализация индивидуальной программы развития,
на основе психодиагностических данных.
Ученик определяет цель собственного развития на определённый период
времени и план их реализации.
Алгоритм выбора цели:
Ученик выбирает цель из предложенных ему конкретных целей 3-4
близких лично.
Анализирует свои слабые и сильные стороны.
Получает список дел: общешкольные ключевые дела, классные дела,
дополнителтное образование, детское самоуправление, конкурсы,
викторины и т.д.
Выбирает дела, и затем вместе с классным руководителем, определяет
те поручения, выполнение которых повлияет на развитие необходимых
качеств.

12.

я- человек
(социализация)
Мой мир знаний
(учебнопознавательная)
Я и семья
(семейное
воспитание)
Я и отечество
(патриотическое
воспитание)
Я и природа
(экологическое
воспитание)

13.

Учебная деятельность
Познавательная деятельность
Общественно – полезная
деятельность
Экологическая деятельность
Творческая деятельность
Спортивно – оздоровительная
деятельность

14. индивидуальный план развития

1. Цель
Зак асс на .
Принимать активное участие во
всех мероприятиях.
Повысить самооценку.
2. Что нужно сделать?
Больше читать. Расширять кругозор
и круг своего общения.
3. Анализ результатов .
4. Выводы.

15.

16.

Творческая личность
(стремление к развитию
своих способностей.
интересов и склонностей)
Здоровый ребёнок
(физически развитый,
знающий правила
здорового человека)
Ответственная личность
(имеющая подготовку
и способности к дальнейшему
обучению в средних классах
(добросовестный, порядочный,
заботливый, ответственный
ребёнок)
Гуманная личность
(терпимость,
проявление интереса
к людям, умение
дружить)
Личность с развитыми
волевыми, нравственными чертами,
психическими интересами
и умственными
способностями

17. Карта успешности учащейся 10 класса Андреевой Арины

Карт а успешност и учащейся 10 класса
Андреевой Арины
РЕЗУЛЬТАТЫ
ДАННЫЕ
10 класс
Состояние здоровья
удовлетворительное
Успеваемость
«4»
Интересы
Любит читать
Дисциплина
Положение в классе
«звезда»
Удовлетворенность в общении
высокая
Правовая ситуация
нет
Темы индивидуальных бесед
Опоздания
Пути решения
самоорганизация
Работа с родителями
Анкетирование,
собеседование
Работа с учителями-предметниками
беседы
Прогнозируемый результат
Фактический результат
Примечание
Активное участие в
конкурсах и
др.внекл.занятиях
Заметно повысилась
самооценка
1 1 класс

18.

Состояние здоровья - удовлетворительное.
Социальное положение родителей – обеспеченная семья.
Взаимоотношения в семье - дружелюбные.
Тип темперамента – флегматик.
Черты характера - активность, инициативность, целеустремленность,
дружелюбность ,бережливость, справедливость.
Уровень самооценки - средний
Успеваемость, интеллектуальное развитие:
Любимые предметы – литературное чтение, технология,
Отношение к труду – добросовестное.
Взаимоотношения в группе, в коллективе, положение в коллективе дружелюбные.
Отношение к родителям, учителям, сверстникам - уважительное.
Отношение к себе: самокритичное.
Участие в общественной работе – активная.
Занятия в свободное время - любит читать, рисовать, общается с
одноклассниками, посещает музыкальный кружок «Поющий мир».
Педагогические выводы и рекомендации –
У ребёнка высокая мотивация к учению, самооценка занижена; работать по
повышению самооценки и развитию коммуникативных навыков.

19.

Канашский район
МОУ «Большебикшихская
СОШ»
ул. Советская, дом 6 а
Тел.6-07-37
Факс – 6-0-06-74
электронный адрес[email protected]