Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП)

1. Психология лиц с ДЦП

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С ДЦП

2. Факторы патологического развития личности ребенка с ДЦП

ФАКТОРЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ДЦП
Грубая органическая патология:
Неврологическая
– параличи и гиперкинезы;
Психопатологическая – интеллектуальная
недостаточность и другие резидуальноорганические расстройства;
Психотравмирующие обстоятельства.
Реакция на осознание и переживание
дефекта ребенком.

3. Психотравмирующие обстоятельства

ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Отрицательное отношение сверстников,
чрезмерное внимание окружающих
Социальная депривация в коллективе и
ограничение контактов
Депривация из-за разлуки с матерью или отцом
Психическая травматизация, связанная с
лечебными процедурами
Затруднения в обучении в связи с
симптоматикой
Сенсорная депривация из-за дефектов слуха или
зрения

4. Нарушения воспитания в семье ребенка с дцп

НАРУШЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА
С ДЦП
Гиперопека или потворствующая
гиперпротекция.
Разница в отношении к больному и
здоровому ребенку (в требованиях и оценке
поступков)
Гипоопека – безнадзорность, эмоциональное
отвержение.

5. Особенности психики у лиц с ОВЗ

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИКИ У ЛИЦ С ОВЗ
Отвержение, чувство собственной
неполноценности
Компенсаторные психогенные реакции
Пассивно-агрессивное
поведение, депрессия, астенофобичекское поведение
Аффективная несдержанность,
конфликтность

6. Внутренняя картина болезни

ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ
Совокупность представлений человека о
своем заболевании, результат творческой
активности, которую проделывает пациент на
пути осознания своей болезни.

7. Влияние локализаци очага поражения ГМ на осознание своего дефекта

ВЛИЯНИЕ ЛОКАЛИЗАЦИ ОЧАГА ПОРАЖЕНИЯ
ГМ НА ОСОЗНАНИЕ СВОЕГО ДЕФЕКТА
Задние отделы ЛП – адектватная ВКБ
Задние отделы ПП – сочетание адекватного
когнитивного уровня ВКБ с неодекватным
эмоциональным представлением больных о
своих перспективах, расхождении между
планами на будущее и реальными
возможностями
Лобные отделы – надекватная
ВКБ+неадекватное эмоциональное
переживание

8. ВКБ при гемипаретической ДЦП

ВКБ ПРИ ГЕМИПАРЕТИЧЕСКОЙ ДЦП
Гемипаретическая форма ДЦП.
При поражении ПП – анозогнозия дефекта
При поражении ЛП – тревожное осознание
дефекта, направленность на коррекцию

9. Эмоциональные особенности людей с различными формами дцп

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ С
РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЦП

10. Спастическая диплегия

СПАСТИЧЕСКАЯ ДИПЛЕГИЯ
Психогенные реакции астено-невротического типа.
Повышенная эмоциональная чувствительность к
различным внешним раздражителям.
Страх вызывает резкие изменения вегетативной НС

11. Возрастные особенности

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Дети пугливы, эмоционально-лабильны,
склонны к фобиям.
Младший школьный возраст – повышенная
ранимость, впечатлительность
Подростки – глубокие личностные реакции –
обидчивость, переживание чувства
физической неполноценности.

12. Гиперкинетический синдром. Детство

ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ. ДЕТСТВО
Раннее детство – беспокойство, требования
постоянного внимания.
Склонность к невротическим нарушениям.
Патологическое развитие личности по тревожномнительному, аутистическому или
инфантильному типу.
Живой интерес к окружающему, на прогулках
следят за играми сверстников, при изоляции от
сверстников выражают бурный протест,
вследствие чего – усиление гиперкинезов,
выраженные вегетативные реакции.

13. Дошкольный возраст

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Декомпенсация в виде реакции
дезадаптации с психомоторным
возбуждением и другими нарушениями.

14. школьный возраст

ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Недостаточная критичность – неадекватная
оценка ситуации, отсутствие глубокого
осознания дефекта.
Эйфория, двигательная расторможенность,
импульсивность
Повышенная эмоциональная возбудимость,
драчливость.
Слабая воля, неумение преодолевать
трудности

15. школьный возраст

ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Страхи перерастают в синдром витальной
дезадаптации.
Защитная реакция на зрительные и слуховые
раздражители.
Астенические черты в виде истериоформного
реагирования.

16. Гемипаретическая форма

ГЕМИПАРЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Эмоциональные изменения наподобие
особенностей при гиперкинетической форме
Агрессивность и расторможенность.
Эмоциональная лабильность

17. Тетраплегия

ТЕТРАПЛЕГИЯ
Более выраженные нарушения эмоций, чем
при спастической гемиплегии

18. Атонически-астатическая форма

АТОНИЧЕСКИ-АСТАТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Задержка эмоционального развития
Задержка психического развития

19. Зависимость эмоциональных проявлений от формы дцп

ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ
ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП
Спастическая
диплегия
Гемипаретичская
форма
Атоническиастатическая
форма
Гиперкинетическая
форма
Астеноневротические
реакции
Невротические
реакции
Инфантилизм
Склонность к
истероидному
реагированию
Эмоциональная
лабильность
Раздражительность
Преобладание
игрового интереса
Эмоциональная
лабильность
Ранимость
Возбудимость
Незрелость
эмоциональной
сферы
Возбудимость
Сензитивность
Тормозимость
Недифферинциров
анность эмоций
Эйфоричность
Страхи
Агрессивность
Отсутствие
переживания
дефекта
Эксплозивность

20. Зависимость эмоциональных проявлений от формы дцп

ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ
ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП
Спастическая
диплегия
Гемипаретичская
форма
Робость
Защитные реакции
Фрустрационная
нетолерантность
Переживание
дефекта в
зависимости от
локализации
поражения
Переживание
дефекта
Агоническиастатическая
форма
Гиперкинетическая
форма
Отсутствие
переживания
дефекта